春日的校園應是書(shū)聲朗朗；春日的課堂本該筆聲沙沙。然而一場(chǎng)突然反復的疫情，卻讓這一切按下了暫停鍵。為了讓學(xué)生離校不離教，停課不停學(xué)，學(xué)校迅速組織了各學(xué)科教研力量，優(yōu)化調整線(xiàn)上課程安排及教學(xué)內容，全力保障線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)平穩有序進(jìn)行。
茅村鎮任莊小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教研，分低、中高年級制定統一課程表。線(xiàn)上課程豐富多彩，既有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)主科教學(xué)，又有體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等體驗式活動(dòng)課。
各科教師利用“云碼云學(xué)”(國家中小學(xué)智慧教育平臺）微課資源，將推送資源、每日交作業(yè)小程序、線(xiàn)上指導相結合，讓孩子們平穩過(guò)渡到居家學(xué)習狀態(tài)。
落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)方案，所有學(xué)科教師進(jìn)入班級群進(jìn)行個(gè)性化指導答疑反饋，確保授課質(zhì)量。通過(guò)調研一二年學(xué)生的作業(yè)的提交參與率達到97%，三至六年級學(xué)生的作業(yè)提交的參與率達到92%。對于不能及時(shí)參與學(xué)習的學(xué)生，教師仍每天不斷聯(lián)系家長(cháng)督促孩子參加線(xiàn)上學(xué)習。
孩子每天的課后作業(yè)，老師們都是全批全改。通過(guò)語(yǔ)音、等級、鼓勵性語(yǔ)言等多種方式對孩子們的作業(yè)進(jìn)行批改。
教育從來(lái)都不只局限于校園學(xué)習，家庭生活中的各種鍛煉機會(huì )能帶給孩子更多收益。居家學(xué)習期間同學(xué)們在家中進(jìn)行了各種室內體育鍛煉活動(dòng)和家務(wù)活動(dòng)，課余生活也豐富多彩，做手工、跳繩、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等等，既能賞心悅目，陶冶情操，增強體質(zhì)，又有益于緩解居家的焦慮心情。
莫道浮云終蔽日，
疫情散去霞滿(mǎn)天。
我們共同戰“疫”，我們共同成長(cháng)！
靜待疫情消散，期待盡早重逢！
