為進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教師信息技術(shù)應用能力，提高數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，3月24日下午，湖北路小學(xué)數學(xué)組進(jìn)行了“《營(yíng)養午餐》-基于大數據的教學(xué)評價(jià)”為主題的教研活動(dòng)，全體數學(xué)老師參加活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)主要有三個(gè)環(huán)節。
首先，付鈺老師帶領(lǐng)全體數學(xué)老師共同學(xué)習《泉山區小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)察評價(jià)量表》，為今后的聽(tīng)課評課提供理論支撐。
接著(zhù)，全體數學(xué)教師共同觀(guān)看《營(yíng)養課堂》錄課視頻，這節課是人教版四年級下冊的一節數學(xué)活動(dòng)課，數學(xué)知識涉及計算器的使用，是依托學(xué)校的表現性項目和敬食養德品格提高工程兩個(gè)大項目設計的。這節課由星光小學(xué)的吳芳老師執教。
最后，各位老師從以下幾個(gè)方面對共同觀(guān)看的《營(yíng)養課堂》進(jìn)行線(xiàn)上評價(jià)。第一，創(chuàng )設情境是否遵循現實(shí)性、趣味性、生活性的原則。第二，任務(wù)設計是否目的明確、有意義、達成目標。第三，任務(wù)驅動(dòng)下，學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習安排是否合理。第四，午餐設計的評價(jià)維度是否合適合理，是否能做到多維度評價(jià)。
在本次的教研活動(dòng)中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。
