2022年3月24日，機械工程學(xué)院成功舉行《特殊零件數控車(chē)加工》一體化課程校級公開(kāi)課。

  一、課前研討

  為保證校級公開(kāi)課高質(zhì)量完成，該院于3月16日舉行校級公開(kāi)課研討會(huì )。

  會(huì )上，主講教師高媛媛從學(xué)習任務(wù)描述、學(xué)情分析、教學(xué)策略設計、任務(wù)實(shí)施流程等方面逐一進(jìn)行說(shuō)課，與會(huì )教師結合課程特點(diǎn)，從教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)以及文本設計等方面給出了諸多建議，為公開(kāi)課的順利開(kāi)展奠定了基礎。

  二、課堂教學(xué)

  本次學(xué)習任務(wù)從企業(yè)訂單導入，包括明確任務(wù)、圖紙分析、工藝安排、輪廓拾取、分組實(shí)施、總結評價(jià)六個(gè)環(huán)節，結合任務(wù)驅動(dòng)、翻轉課堂、角色扮演、小組合作等教學(xué)方法和手段突破重難點(diǎn)，完成淬硬緩沖套的加工任務(wù)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

  高媛媛老師注重尋找專(zhuān)業(yè)教育與思政教育的結合點(diǎn)
  1.通過(guò)加工余量和工序尺寸的確定，讓學(xué)生懂得一道道工序的推進(jìn)關(guān)系。
  2.通過(guò)視頻展示數控車(chē)削進(jìn)給路線(xiàn)，培養學(xué)生認真專(zhuān)注的工匠精神。
  3.通過(guò)控制時(shí)間和加工材料，培養學(xué)生節約環(huán)保的意識。
  4.通過(guò)技能大賽小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的原動(dòng)力。

  三、課后評課

  在評課環(huán)節，觀(guān)摩教師對本堂課給予充分肯定，主要有以下優(yōu)點(diǎn):
  1.課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
  2.課堂緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標進(jìn)行,環(huán)節齊全，有落實(shí)，有反饋，有鞏固，有拓展，有展示。
  3.思政元素融入恰當，師生配合默契融洽。

  同時(shí)，觀(guān)摩教師也對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、學(xué)生主體地位的體現、學(xué)生創(chuàng )新意識的培養等問(wèn)題提出了中肯的建議。

  本次校級公開(kāi)課活動(dòng)，為教師搭建了相互學(xué)習的平臺，起到了示范引領(lǐng)作用。在今后的教育教學(xué)中我們將不斷學(xué)習，揚長(cháng)避短，努力提高我院教師的課堂教學(xué)能力！