為提升信息技術(shù)教師編程思維素養，礦山路小學(xué)電教組老師積極參與線(xiàn)上培訓活動(dòng)。此次培訓中，楊海靜老師對于編程的意義和開(kāi)展方法進(jìn)行了解讀介紹。三位電教老師進(jìn)行了認真學(xué)習。
首先，楊老師對2022年中小學(xué)編程賽事流程及參賽方法進(jìn)行了詳細解讀，讓我們對于編程又有了更深的理解，小學(xué)信息技術(shù)教育重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣以及動(dòng)手能力，而圖形化的編程可以讓枯燥無(wú)味的代碼變得生動(dòng)和形象。
然后，我們開(kāi)始了對圖形化編程工具Kitten—源碼編輯器的學(xué)習。為了便于大家快速學(xué)習，楊老師帶我們先學(xué)習了如何打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)版源碼編輯器，然后對其界面的每一部分進(jìn)行了大致講解。之后，我們又學(xué)習了教師賬號注冊、如何進(jìn)入未來(lái)教室系統、學(xué)生賬號注冊、如何創(chuàng )建班級以及一些簡(jiǎn)單的編程操作。
人工智能已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。圖像識別、語(yǔ)言處理、路徑規劃、智能推薦等人工智能技術(shù)，都在潛移默化地影響著(zhù)我們的日常生活，為我們提供便利。人工智能技術(shù)帶來(lái)的無(wú)限可能性， 也讓其成為了國家發(fā)展的重要戰略資源，更影響著(zhù)教育教學(xué)手段，通過(guò)一些手段激發(fā)孩子的求知欲，培養孩子面向未來(lái)創(chuàng )造性解決問(wèn)題的思維。
本次培訓雖然很短，但是老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。作為小學(xué)信息技術(shù)老師，我們應該轉變教育理念，緊跟時(shí)代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，以培養學(xué)生興趣和動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力為出發(fā)點(diǎn)，以恒心、愛(ài)心、真心教育學(xué)生。教育之路任重而道遠，但是我相信只要我們秉著(zhù)一顆初心，腳踏實(shí)地的做好每一件小事，教育的明天一定會(huì )更好！
