思想有聲
行動(dòng)留痕
我們
攜手互勵
在時(shí)光里趕路
在教研中收獲
......
教而不研則淺，研而不教則空。為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。帶著(zhù)對教育的思考，懷著(zhù)對教研的熱忱。3月24日下午，在張敏校長(cháng)帶領(lǐng)下數學(xué)組全體教師開(kāi)展了數學(xué)計算提升及作業(yè)反饋教研活動(dòng)。
計算提升
計算能力是每個(gè)學(xué)生必須具備的一項基本素質(zhì)，計算能力的高低直接影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。小學(xué)階段培養學(xué)生的計算能力更是小學(xué)數學(xué)的一項重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)好數學(xué)的基礎。為了進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)生的計算能力，培養良好的計算習慣，提升學(xué)生的數學(xué)興趣，促進(jìn)學(xué)生數感的全面提升，數學(xué)教研組開(kāi)展了以“提升計算能力”為主題的教研活動(dòng)。
教師們在提升孩子計算能力方面暢所欲言，紛紛提出自己的好方法，相互交流取長(cháng)補短。
優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示
教研后教師們對優(yōu)秀孩子作業(yè)進(jìn)行展示。
從作業(yè)中看到：
1.老師們做到全批全改。
2、學(xué)生作業(yè)封面干凈整潔，書(shū)寫(xiě)工整規范。
3.教師們作業(yè)題中計算題精選巧設、題量少而精，聚焦重難點(diǎn)。
4.分層作業(yè)已經(jīng)常態(tài)化，因材施教，給每一位孩子私人定制了計算題。
新征程再啟航
在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，此次教研活動(dòng)為數學(xué)教師搭建了一個(gè)學(xué)習與教研的平臺，加強了教師之間的交流和學(xué)習，促進(jìn)了教師對學(xué)生計算、作業(yè)規范等的提升。對提高學(xué)校教師授課水平、促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。獨行快，眾行遠。學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境，每一次的數學(xué)教研活動(dòng)激勵我們不斷學(xué)習探索，共同成長(cháng)。
