“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?
為了貫徹“雙減”精神，提質(zhì)增效，發(fā)揮學(xué)科育人的作用；同時(shí)也為了提升學(xué)生的科學(xué)素養，提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的熱情，感受科學(xué)的魅力，培養學(xué)生的探究欲望和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，3月24日，徐州市“童趣工坊：小學(xué)科學(xué)課程基地建設”暨劉松、高強名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)在徐州市城東實(shí)驗小學(xué)舉行。
此次研討活動(dòng)由城東實(shí)驗小學(xué)樊茜校長(cháng)主持，活動(dòng)特邀徐州市教研室小學(xué)科學(xué)教研員左兆軍老師蒞臨指導，劉松、高強名師工作室全體成員、經(jīng)開(kāi)區各小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師及城東實(shí)驗小學(xué)全體教師進(jìn)行了現場(chǎng)觀(guān)摩，其它區、縣科學(xué)教師通過(guò)直播收看了此次活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)分為課例展示和專(zhuān)家點(diǎn)評兩個(gè)環(huán)節。
課堂上，教師引導學(xué)生積極開(kāi)展小組合作學(xué)習、主動(dòng)觀(guān)察實(shí)驗現象、探究實(shí)驗中蘊含的科學(xué)知識，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)還帶領(lǐng)孩子們做科學(xué)、玩科學(xué)；整堂課妙趣橫生，散發(fā)著(zhù)濃濃的“科學(xué)味”，精彩紛呈的課堂讓前來(lái)參加活動(dòng)的老師贊嘆不已。
專(zhuān)家點(diǎn)評環(huán)節，左兆軍老師對劉松校長(cháng)執教的《點(diǎn)亮小燈泡》一課給予高度贊揚。他認為劉松校長(cháng)在教學(xué)過(guò)程中邏輯線(xiàn)清晰，能夠站在學(xué)生角度設計教學(xué)內容，一環(huán)扣一環(huán)。同時(shí)還表?yè)P了李明月、趙震雪兩位老師勇氣可嘉，在課題選擇上敢于突破自己、挑戰自己，備課準備充分。
左老師在點(diǎn)評時(shí)不僅回顧了這幾節研討課做得好的地方和可以完善之處，還結合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗針對小學(xué)科學(xué)教學(xué)做了詳細指導。
他指出教師們在上課前要在研讀課標與教材的基礎上，主動(dòng)思考如何設計科學(xué)合理的、孩子們能夠接受的教學(xué)環(huán)節。教師們的教學(xué)設計還要符合孩子們的認知規律，教師們應當通過(guò)教學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們走入生活實(shí)際，切身去觀(guān)察體會(huì )。
左老師分享的教學(xué)經(jīng)驗為在場(chǎng)的年輕教師上了寶貴的一課。
通過(guò)此次研討活動(dòng)，老師們受益匪淺，執教教師提升了教育教學(xué)水平，其他教師在研討中開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有效推動(dòng)學(xué)科教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
撰稿：張倩 審核：朱景禮
