“教而無(wú)研則淺，研而無(wú)教則空?！苯裉煜挛?，全體語(yǔ)文教師齊聚學(xué)校會(huì )議室，按時(shí)舉行了每周的教研活動(dòng)。參加人員除了全體語(yǔ)文教師外，杜校長(cháng)也參加了此次教研活動(dòng)。
  教研伊始，全體語(yǔ)文老師們學(xué)習了校級理想課堂的方案，明確了包括備課、磨課、上課、評課等環(huán)節在內的研課要求，力求推進(jìn)基于大概念、單元整合、任務(wù)驅動(dòng)、真實(shí)情境、問(wèn)題解決為核心教學(xué)新課堂。老師們還共同學(xué)習了《泉山區小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)察評價(jià)量表》，作為評課和自我評價(jià)的標準。
  教研第二項內容主要是對上學(xué)期六年級語(yǔ)文抽測質(zhì)量的分析，針對學(xué)生考試情況、教師教學(xué)存在的問(wèn)題和教師今后努力的方向展開(kāi)了積極的討論，為今后語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生素養提出了方法，明確了目標。
  首先，周老師從本班測試卷的構成及與課標的相扣度、各分數段得分情況進(jìn)行了交流。此外，還從中分析出教與學(xué)兩方面所存在的問(wèn)題，并與所有老師共同商量在今后的教育教學(xué)工作中的改進(jìn)措施及努力方向。探討問(wèn)題中，老師們認真做好筆記并分享自己的感受?！皳衿渖普叨鴱闹?，從這次討論中學(xué)到新的方法，大家幫助自己在教學(xué)中有所進(jìn)步。
  回顧整個(gè)教研過(guò)程，有思考，有收獲。通過(guò)本次教研活動(dòng)，六年級全體教師將砥礪前行，取長(cháng)補短，開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。學(xué)習，我們一直在路上。