當今時(shí)代，需要高素養的人才；當今教育，需要教師建構提升學(xué)生核心素養的高效課堂、理想課堂。為了響應泉山區理想課堂的評比活動(dòng)，史莊小學(xué)也制定了本校的理想課堂評比計劃，有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
3月22日上午，六（3）班的王娟老師上教研課。她帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習了《十六年前的回憶》這一課。她讓學(xué)生帶著(zhù)自學(xué)任務(wù)自主學(xué)習、合作交流，讓學(xué)生把小組內沒(méi)有解決的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，讓其他學(xué)生幫助解決。引導學(xué)生把“嚴峻”一次放到具體的語(yǔ)言情景中去理解。
王老師再次以學(xué)習任務(wù)“默讀課文第2--33自然段，思考作者按照什么順序寫(xiě)了哪些事情”為驅動(dòng)，給學(xué)生搭建學(xué)習支架，讓學(xué)生把自己的思考落實(shí)在本子上，再讓部分學(xué)生寫(xiě)在黑板上，有不同的想法就用不同顏色的粉筆寫(xiě)在旁邊。在班級交流的環(huán)節，王老師恰當的點(diǎn)撥，讓學(xué)生很好地把握了文章的主要內容和脈絡(luò )。
下午，老師們坐在一起，先在劉新芳主任的帶領(lǐng)下學(xué)習《泉山區小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)察評價(jià)量表》，并就素養課堂談自己的理解。接著(zhù)王娟老師談這節課自己設定的教學(xué)目標以及自己的教后心得。
大家對王娟老師的這節課給予很高的評價(jià)，認為王老師組織有序，有效搭建學(xué)習支架，讓學(xué)生充分地閱讀、思考、交流，使學(xué)生在融洽的課堂氛圍中，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，使自己的素養得到充分提升。
