班級文化是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，是班級的靈魂所在，表現了一個(gè)班級獨特的群體精神，是班級內部形成的共同思想、作風(fēng)和行為準則的總合。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展?？梢哉f(shuō)，班級文化是一門(mén)隱性課程，具有無(wú)形的教育力量。而構建班級特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內涵，凸顯學(xué)校特色。因此，班級特色文化建設日益成為當今教育管理科學(xué)中的研究課題，也成為校園文化建設中的重點(diǎn)。
班級文化的創(chuàng )建是學(xué)生才能、意志品質(zhì)集中體現的一個(gè)重要途徑。在構建班級文化過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的內驅力，激發(fā)學(xué)生的理性創(chuàng )造潛能。將學(xué)生千差萬(wàn)別的思考與古靈精怪的想法聚焦，捕捉學(xué)生的興趣特長(cháng)，優(yōu)勢劣勢，閃光點(diǎn)。
班級文化建設的過(guò)程，絕不是一個(gè)班主任帶著(zhù)學(xué)生們空喊口號，也不是匆忙的趕場(chǎng)表演，更不是一沉不變的法規。這是一個(gè)人人實(shí)踐參與的過(guò)程，一個(gè)個(gè)鮮活的生命場(chǎng)身體力行，不斷修正建設過(guò)程中枝枝蔓蔓的過(guò)程。學(xué)生主動(dòng)地在班級文化營(yíng)造的過(guò)程中，建言獻策。每一名學(xué)生都在成長(cháng)著(zhù)，在自主管理班級的過(guò)程中得以鍛煉、得以成長(cháng)。
蔣夢(mèng)騰
