為立足整體性教學(xué)思想，本著(zhù)“研讀教材，強化師資隊伍建設，提升教學(xué)質(zhì)量，鍛煉年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的宗旨，2022年3月17日上午，在馬坡鎮中心校趙呈鋒校長(cháng)的主持下開(kāi)展了馬坡鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，全鎮四年級數學(xué)教師聆聽(tīng)了馬坡鎮中心小學(xué)厲哲文和邵嫣然老師執教的《用數對確定位置》一課。
厲老師以教室情景為原型，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，探索并形成用數對表示位置的方法，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
課堂上在邵老師一次次的設問(wèn)中，學(xué)生的求知欲被一次次激發(fā)，培養了學(xué)生的探索精神、合作意識及動(dòng)手能力。邵老師能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使整節課充滿(mǎn)生機。讓學(xué)生在交流、觀(guān)察、思考、交流、反思中掌握用數對表示位置。
蔡紅偉老師和李旭旭老師對本次年輕教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評。在議課環(huán)節老師們指出了本節課的閃光點(diǎn)，并提出了突破這堂課難點(diǎn)的一些好方法。指出一堂好課的展現不僅僅在于教師的方法、課堂氛圍、以及學(xué)生的課堂表現，更在于課后的反思與評價(jià)。
劉路主任基于日常教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行專(zhuān)題講座，提出了具體改進(jìn)措施，鼓勵新教師要快速成長(cháng)，她還為全組數學(xué)老師細致講解了小學(xué)數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
最后，馬坡鎮中心校張建剛校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，并為馬坡鎮未來(lái)的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行部署。張校長(cháng)充分肯定了此次教研活動(dòng)，相信全體數學(xué)教師的付出和努力一定會(huì )換來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
這次教研活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)交流和展示自我的平臺，極大的調動(dòng)了教師教學(xué)教研的積極性，引發(fā)了教師對于教學(xué)方式的一些思考，開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師的自我成長(cháng)提供了很好的契機。
