讓課堂涌動(dòng)生命的熱潮，煥發(fā)青春的氣息，這是新課程改革對體育教學(xué)的深情呼喚?！半p減”形勢下，“五育并舉”的要求下，體育課堂更應該成為演繹生命華麗樂(lè )章的伊甸園。3月開(kāi)始，少華三小體育學(xué)科鎖定“上好常規課，讓體育課充盈生命活力”主題，拉開(kāi)了學(xué)科“四級研磨課”暨主題研討的帷幕。飛揚的籃球，快樂(lè )障礙跑，趣味體育競賽.....逐步成為少華三小體育課堂靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  “快樂(lè )熱身，基礎運球動(dòng)作PK，變向運球，師生大PK......”組長(cháng)劉大權身先士卒，展示了一節六年級體育課——《籃球行進(jìn)間體前變向運球》。課堂上，劉老師準確把握所教學(xué)段籃球運球基礎技術(shù)水平的學(xué)習要求，運用分組練習、小組展示、游戲促進(jìn)等形式的練習，以活動(dòng)和游戲為載體，層層深入。師生間精彩的互動(dòng)，更大大激發(fā)了學(xué)生運動(dòng)參與的興趣。學(xué)生們在豐富多彩的游戲活動(dòng)中，不僅熟練掌握了行進(jìn)間體前“換、跨、轉”變向運球的知識和技能，而且懂得了集體合作的重要性，活力四射的魅力課堂讓學(xué)生久久不愿離去。

  “跟著(zhù)老師到森林探險吧！”賈云娟老師執教了一年級《障礙跑》這一課。她借助跨欄架、標志桶，創(chuàng )設森林冒險情境，引導學(xué)生在情境中運用跨、繞等動(dòng)作，排除障礙，解決困難，從而于游戲中掌握障礙跑的基本技能?！吧钪心男┣闆r會(huì )運用到排除障礙的技能？”賈老師同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生深入思考，讓學(xué)生能夠學(xué)以致用?！氨瘫?，我能行！”課堂上，學(xué)生也像老師一樣，成為小小指導員，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和深度學(xué)習的激情?？鞓?lè )的體育課上，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
  “上好常規課 讓體育課充盈生命活力”，系列研討中，體育組教師們頭腦風(fēng)暴促發(fā)集思廣益，今后一個(gè)時(shí)期，將把研習的策略，切實(shí)在“四級研磨課”中驗證。在一系列教研活動(dòng)中，在陽(yáng)光體育的道路上不斷前行，讓體育課堂散發(fā)勃勃的生機。