為進(jìn)一步有效落實(shí)學(xué)校的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習，提高低年級識字寫(xiě)字課堂教學(xué)效率，從而促進(jìn)“雙減”政策的落實(shí)，按照學(xué)期教研活動(dòng)計劃的安排，3月16日，柳新鎮馮樓小學(xué)開(kāi)展了二年級識字教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
上課教師程麗根據教材與學(xué)情，精心設計了“多維度訓練、板塊化教學(xué)”指導過(guò)程，通過(guò)多媒體給學(xué)生創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生在學(xué)習新知、形成自學(xué)漢字能力的同時(shí)，培養了學(xué)生識字、讀文、交流的興趣，提高了語(yǔ)文學(xué)習能力。
在集中研討中，聽(tīng)課教師結合《新課程標準》精神，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入細致的評析，認為程老師利用“看圖認識新朋友、發(fā)現規律、歸類(lèi)識字”的板塊化教學(xué)，設計了多個(gè)維度的訓練，讓學(xué)生用自己喜歡的方法記住新學(xué)的生字，圍繞自己感興趣的話(huà)題津津樂(lè )道，學(xué)以致用，較好的關(guān)注了學(xué)生語(yǔ)文核心素養的形成與發(fā)展。
本次教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師提供了一個(gè)交流合作、經(jīng)驗共享的平臺，讓大家對于低年級識字教學(xué)有了新的認識。這次活動(dòng)不僅提高了語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力，而且有效促進(jìn)了低年級識字有效課堂教學(xué)模式的構建。
供稿 姜麗娜
