班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者,抓好班主任工作是學(xué)校管理的一項重要內容。為進(jìn)一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，促進(jìn)班主任工作規范、科學(xué)、健康發(fā)展，3月7日下午，徐州市星光碧水灣小學(xué)開(kāi)展了班主任經(jīng)驗交流會(huì ),為班主任搭建了相互交流、共同學(xué)習的平臺，大家取長(cháng)補短，共同做好班級管理工作。
第一位進(jìn)行分享的老師是來(lái)自一年級3班的許楠楠老師?！耙荒昙墝W(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散，同時(shí)又因剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應小學(xué)的制度和習慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規、學(xué)習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等”，會(huì )上，許老師這樣說(shuō)道。對于一年級學(xué)生，許老師有著(zhù)自己的一套管理方法：做好學(xué)前的教育，培養良好的習慣，掌握培養習慣的方法，把關(guān)愛(ài)帶給學(xué)生，這些都是許老師的切身體會(huì )與心得。在許老師“低要求、巧訓練、勤檢查”的長(cháng)期堅持中，孩子們都有了很大的進(jìn)步。
隨后，六年級5班的于華老師進(jìn)行了她的班主任經(jīng)驗分享。高年級學(xué)生與低年級孩子相比，在性格特點(diǎn)、學(xué)習模式、生活習慣上都有著(zhù)很大的不同。于老師在設立班級管理目標時(shí)，巧用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容——安全、自動(dòng)化和出成績(jì)。于老師認為，“班主任要做的是讓學(xué)生喜歡、相信和敬畏，且甘愿被‘管理’。讓孩子們感受到班主任是他們的一員，大家榮辱與共。班主任要做到比孩子們還了解他們、還為他們著(zhù)想?！庇诶蠋煿芾戆嗉壍摹胺▽殹本褪桥c孩子們充分融為一體，打成一片，成為一個(gè)“戰壕”里的戰友。
許老師細致耐心的分享，于老師靈巧創(chuàng )新的做法，讓與會(huì )老師在聆聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生深深共鳴，同時(shí)也給大家更多留下思考的空間?！八街?，可以攻玉”，相信每位老師都能在實(shí)踐中探索，總結行之有效的方法，找到適合自己亦適合教育的愛(ài)生之路。
