??手和腦之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦筋得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成思維的工具和鏡子。
——蘇霍姆林斯基
??在學(xué)習課程的過(guò)程中，著(zhù)眼于學(xué)生核心素養的發(fā)展，一步步激發(fā)學(xué)生的思考與思維，層層引導學(xué)生去體驗科學(xué)探究、親歷技術(shù)實(shí)踐。凡是學(xué)生們自己能夠想的，就讓他們自己去想；凡是孩子們自己能夠做的，就讓他們自己去做。
??本次任務(wù)以建造塔臺為目標，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“工程”建造的系統過(guò)程:明確任務(wù)-設計-建造-測試-評估-改進(jìn)。通過(guò)塔臺建造的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將初步建立起對工程的了解，感受工程的復雜與魅力，從而讓科學(xué)學(xué)習的開(kāi)展更為活潑和真實(shí)。
??學(xué)習的時(shí)光短暫而充實(shí)，帶給我們的是無(wú)限的回憶。剪一段流年的時(shí)光，讓孩子像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣解決問(wèn)題！
