讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程?！郀柣?nbsp;
閱讀，不僅賦予人智慧，更啟迪人的思想，蕩滌人的心靈，陶冶人的情操，開(kāi)闊人的視野…我國的四大名著(zhù)是中國古典小說(shuō)的巔峰，是中國文學(xué)史上四顆璀璨的明珠，幾百年來(lái)為人們津津樂(lè )道，愛(ài)不釋手。五年級下冊第二單元的四篇課文《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《猴王出世》《紅樓春趣》皆選擇四大名著(zhù)，在傳授課本知識的同時(shí)鼓勵孩子們拓展閱讀，更深一步了解四大名著(zhù)，有效將課堂教學(xué)與課外閱讀生態(tài)結合。
孩子們如饑似渴地閱讀著(zhù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習名著(zhù)的熱情，提高學(xué)生對中國傳統文學(xué)的了解認知。孩子們讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典、愛(ài)經(jīng)典，引導孩子們在經(jīng)典閱讀中增長(cháng)見(jiàn)識，提升品味，涵養精神。在感受名著(zhù)魅力，體會(huì )人物形象的同時(shí)，不斷積累四大名著(zhù)的基本知識。
讀書(shū)要讀進(jìn)去、還要講出來(lái)，看看孩子的精彩表現吧！
最喜歡的人物形象、最喜歡的名著(zhù)、最喜歡的畫(huà)面、最喜歡的情景、最喜歡的章節……都可以成為孩子們手抄報的主題，熱愛(ài)閱讀、妙心巧手的孩子們繪制一幅幅漂亮的手抄報。
古典名著(zhù)是我國優(yōu)秀傳統文化的凝聚，是歷史文化傳承的載體，讓學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)，不僅可以幫助學(xué)生在更加廣闊的知識海洋中遨游，也可以實(shí)現民族文化的傳承。多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)與我們相伴一生！
