3月以來(lái),銅山區利國鎮寄堡實(shí)驗小學(xué)組織班主任對學(xué)校特殊群體學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng)幫扶,通過(guò)思想引導、學(xué)業(yè)輔導、心理疏導、生活指導等方式,為他們送去溫暖,助其健康成長(cháng),確保每一位學(xué)生順利完成義務(wù)教育。
該校校長(cháng)崔建國主持召開(kāi)特殊群體學(xué)生家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì )議,會(huì )議上確定家訪(fǎng)名單,布置好教師家訪(fǎng)任務(wù),分小組線(xiàn)路。學(xué)校給每個(gè)“特殊群體”學(xué)生建立了一人一案教育關(guān)愛(ài)記錄表,采取了以“持殊群體學(xué)生與老師結對”為主體的教育管理模式,多措并舉,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關(guān)注,通過(guò)思想上引導,學(xué)業(yè)上輔導,心理上疏導,生活上指導,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
班主任到特群體學(xué)生家里,了解學(xué)生的家庭情況,讓家長(cháng)或監護人及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。班主任把最適合孩子的教育方式與家長(cháng)共享,以形成學(xué)校與家庭教育的最佳合力。
學(xué)校一直倡導教師對特殊群體學(xué)生要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把。指導學(xué)生文明健康的生活習慣,使學(xué)生開(kāi)心,家長(cháng)放心。
通過(guò)此次家訪(fǎng),讓我校教師更好地掌握了學(xué)生的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài),增強了家校之間的聯(lián)系,促進(jìn)了家校合作,用愛(ài)心彰顯崇高師德,傳遞人間真情,關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生,我們一直在行動(dòng),讓我們與孩子結成對子,與家長(cháng)攜起手來(lái),共育孩子美好的明天!