春風(fēng)拂面春意盎然，2022年3月10日上午賈汪區教師發(fā)展中心劉長(cháng)永主任、教研員吳曉珊主任和岳晨偉主任蒞臨團結教育集團總校進(jìn)行教學(xué)調研指導。王旭光校長(cháng)、經(jīng)瑩瑩校長(cháng)和教導處三位主任全程陪同。此次教學(xué)視導工作重點(diǎn)圍繞：課堂教學(xué)、反饋指導、分層作業(yè)設計等環(huán)節。
9點(diǎn)30分各位領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)6節課，課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣的養成，學(xué)習效率是否有效等，劉主任在巡視學(xué)生練習時(shí)還進(jìn)行了細心得指導。
課后三位領(lǐng)導分組面對面對6位青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，從教學(xué)設計環(huán)節的處理、教學(xué)目標的達成、教學(xué)難點(diǎn)的突破等方面并結合學(xué)生學(xué)習效果的得失上做了詳細點(diǎn)評，同時(shí)也針對某個(gè)環(huán)節提出了不同的設計觀(guān)點(diǎn)，使授課教師受益匪淺，為課堂教學(xué)指明了方向。
最后劉主任從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展角度指出：課堂教學(xué)分三個(gè)層次，會(huì )教，教課本基礎知識；能教，能解決實(shí)際問(wèn)題，能應用；善教，教師要親身感受知識建構，善于提出有效問(wèn)題，把靜態(tài)材料轉化為動(dòng)態(tài)材料，便于學(xué)生思考。同時(shí)也向青年教師提出要求：一要認真研讀教材編寫(xiě)意圖，把握教材重難點(diǎn)的突破設計上。二要讀懂學(xué)生，學(xué)會(huì )站在學(xué)生角度，把握作業(yè)分層設計意圖，精心挑選基礎題、綜合題、拓展題。三要讀懂課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中易錯知識點(diǎn)生成有價(jià)值問(wèn)題資源。
此次視導專(zhuān)業(yè)性強，目標明確，為全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力，為接下來(lái)的教學(xué)教研工作開(kāi)展指明了方向?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂W(xué)校將以此為契機，認真落實(shí)視導組的指導意見(jiàn)，正視問(wèn)題和不足，沉淀浮渣，析出精華，扎實(shí)教育教學(xué)，不遺余力，砥礪前行，為學(xué)校的發(fā)展而努力。
喬莉撰稿
