為提高課堂效率，錘煉專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)地理小中考教學(xué)任務(wù)，3月2日至3月10日，徐州市高新區中學(xué)八年級地理組進(jìn)行了“情境教學(xué)，小組助學(xué)，前置補弱”的主題研討課。高新區中學(xué)校領(lǐng)導和其他學(xué)科組教師參與聽(tīng)課。
本次研討課同一主題，不同課題，三位教師從不同的角度呈現了對于地理教學(xué)的理解，思緒迸發(fā)，精彩紛呈。
地理教研組長(cháng)李新華老師執教《臺灣》，一首《鄉愁》勾起了學(xué)生們期待祖國統一的愛(ài)國之情，將思想教育自然的融入到地理教學(xué)之中。李老師課堂上重視學(xué)生思維能力的培養，大膽放手，小組互助，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，可謂高效率課堂！
第二節課由黃碩老師執教《臺灣》這一節，以“寶島臺灣”為切入點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，授課條理清晰，帶學(xué)生領(lǐng)略臺灣美的同時(shí)，傳授了地理思維，課堂上學(xué)生討論充分，講練結合。
第三節課由李夢(mèng)曉老師執教《新疆維吾爾自治區》，建立了去新疆旅游的教學(xué)情境，以“旅游調研清單”為目標，學(xué)生進(jìn)行小組互助，前置補弱，師生間充分交流，幫助學(xué)生提升認知水平。
課后，高新區地理組全體在會(huì )議室進(jìn)行研討分析，趙廣勇校長(cháng)和王慶明校長(cháng)參加研討會(huì )。趙校長(cháng)指出教學(xué)中要重視學(xué)生弱項補充，教師應該突出學(xué)生的自主學(xué)習地位，開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)，實(shí)現“兵教兵”。另外對于三位老師能夠創(chuàng )設情境，將學(xué)生情感與知識相連接，將德育融入課堂表示肯定。
王校長(cháng)除了稱(chēng)贊三位老師的專(zhuān)業(yè)素養，也親切的給出了課堂的建議：一是情境教學(xué)要自然有趣，貼近學(xué)生，做到首尾呼應；二是教學(xué)問(wèn)題自然明了，切口要小，要有針對性；三是前置補弱不能流于形式，學(xué)生課前預習，課堂充分交流，提升認知能力。
教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，需要在實(shí)踐和總結中不斷提升和改進(jìn)。這次地理研討課給教師們提供了一個(gè)高效課堂教學(xué)的模式和方向，相信學(xué)校地理老師在以后的教學(xué)中會(huì )做得更好，共同打造一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課堂！
圖文：李夢(mèng)曉
