不知不覺(jué)，春悄然而至，在漸漸泛綠的操場(chǎng)上燃起了如火的春色，灼穿了冬日的沉沉寒意。輕柔的風(fēng)夾著(zhù)濕潤的芳香，輕輕拂過(guò)，那是春的旋律。
為了更好地傳承和發(fā)展“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想，深化小學(xué)語(yǔ)文表達領(lǐng)域的教學(xué)研究，徐州市教育科學(xué)研究院舉行了2022年徐州市“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)系列研討?hù)弑磉_教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。3月7日，銅山區房村鎮中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了“兒童的語(yǔ)文”相關(guān)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
什么是“兒童的語(yǔ)文”？
哲學(xué)家尼采曾說(shuō)：“在精神的永恒輪回中，兒童是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)?！庇谟勒蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“兒童的語(yǔ)文，是涵養的語(yǔ)文，積累的語(yǔ)文，是背誦的語(yǔ)文，讀書(shū)的語(yǔ)文，練字的語(yǔ)文，是激發(fā)興趣的語(yǔ)文，培養習慣的語(yǔ)文?！崩斫鈨和?，相信兒童，蹲下來(lái)平視兒童，不要忘記，自己曾經(jīng)也是個(gè)兒童。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！背酥?zhù)徐州市“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)活動(dòng)的東風(fēng)，銅山區房村鎮中心小學(xué)語(yǔ)文教師通過(guò)徐州教研官網(wǎng)，認真觀(guān)摩了四節精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課：雷惠敏老師執教的習作課《寫(xiě)日記》、楊青老師執教的習作課《我來(lái)編童話(huà)》、萬(wàn)勇老師執教的習作課《我和—過(guò)一天》以及姚利娟老師執教的口語(yǔ)交際課《商量》。
四節課后，大家聆聽(tīng)了臧松剛老師的點(diǎn)評與報告《內動(dòng)力表現力 成功感：兒童言語(yǔ)表達的三個(gè)關(guān)鍵》，臧老師指出了我們在日常習作教學(xué)中存在的問(wèn)題，如定位不準確、目的不清楚、方法不具體、評價(jià)不聚焦等，也為小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)指明了方向、提供了方法。他認為寫(xiě)作能力的提升是個(gè)慢功夫，要多讀、多寫(xiě)、多觀(guān)察、多體驗、多積累、多發(fā)表、多鼓勵，也要重視學(xué)生的語(yǔ)言積累與運用，沒(méi)有積累，寫(xiě)作就是無(wú)源之水，無(wú)本之木，語(yǔ)言的積累，關(guān)鍵是讀得懂、記得住、用得出。臧老師聲情并茂、深入淺出的講解，讓聆聽(tīng)的教師們如沐春風(fēng)。
一枝獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。相信在名師們的示范引領(lǐng)下，銅山區房村鎮中心小學(xué)的語(yǔ)文教師隊伍將會(huì )更好、更快地發(fā)展壯大，房小的教育會(huì )更加燦爛輝煌！
撰稿：陳佩佩
審稿：車(chē)飛
