本學(xué)期是“雙減”政策出臺的第二個(gè)學(xué)期，為響應政府號召，為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作，把握工作重點(diǎn)，全面落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”的教學(xué)遠景，營(yíng)造濃郁的教研氛圍。學(xué)校統籌安排，于3月9日周三上午開(kāi)展了數學(xué)教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)是由學(xué)校一（1）班姜麗娜老師執教《比較100以?xún)葦档拇笮 芬徽n，在課堂中，姜老師充分發(fā)揮了教師主導地位和學(xué)生主體地位，用親切激勵的語(yǔ)言營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛。姜老師抓住“位數”和“數的組成”進(jìn)行比較數的大小。組織學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習、小組合作學(xué)習和自主探究。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有目的、有意識地安排了看一看、說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，觀(guān)察、思考、討論、練習相結合，為學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)和交流的機會(huì )，促進(jìn)他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的知識技能，同時(shí)獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
校內教研課是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習、提升自我的一個(gè)有力平臺。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料，讓每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結晶。
