??3月8日下午，星光教育集團湖北路分校語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校的三樓會(huì )議室參加了2022年徐州市“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)系列研討?hù)弑磉_教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)的主題為“用兒童喜歡的方式學(xué)表達”。
??本次活動(dòng)中，老師們觀(guān)看了徐州市大市評優(yōu)課一等獎獲得者徐州市民主路小學(xué)萬(wàn)勇老師的四年級習作課《我和____過(guò)一天》。萬(wàn)老師的課基于大單元的設計理念，有效勾連學(xué)生的生活實(shí)際，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以任務(wù)驅動(dòng)學(xué)生的學(xué)習；在對話(huà)中，引發(fā)學(xué)生的思考，逐步拎出寫(xiě)作的要領(lǐng)；又通過(guò)教師下水文的示范作用，引導學(xué)生進(jìn)一步修改自己的習作，讓學(xué)生習作得到扎實(shí)的實(shí)踐。
??老師們邊聽(tīng)邊記，翟華老師和陸韻如老師還針對本節課向老師們交流了自己的收獲。
??課后，老師們認真聽(tīng)取了專(zhuān)家臧松剛老師的點(diǎn)評。針對當前老師們的教學(xué)中存在的問(wèn)題：定位不準確、目的不清楚、方法不具化、評價(jià)不聚焦，萬(wàn)老師從內動(dòng)力、表達力、成就感三個(gè)方面給老師們提出了具體可行的建議。即從學(xué)生的自身實(shí)際需要和內在動(dòng)因出發(fā)，把內在的意念想法外化為言語(yǔ)形式，讓每個(gè)孩子在每一篇習作中都享受到成功的喜悅。
??講座的最后，萬(wàn)老師提出，寫(xiě)作能力的提升是個(gè)慢功夫，學(xué)生要多讀、多寫(xiě)、多觀(guān)察、多體驗、多積累男“敢寫(xiě)”是第一步。老師們也要區分不同形態(tài)寫(xiě)作的不同要求：日常練筆與閱讀融合，重在“滋養”；課堂習作以教材為核，重在“學(xué)習”；考場(chǎng)作文跟分數掛鉤，重在“應對”。第三，重視語(yǔ)言的積累與運用，沒(méi)有積累，寫(xiě)作就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。第四，“用日記”積累并固化素材。第五，課堂習作，教師應有所作為。第六，學(xué)生寫(xiě)作要有能級發(fā)展的意識。
??本次活動(dòng)讓老師們進(jìn)一步明確了口語(yǔ)交際和寫(xiě)作的要點(diǎn)，為教學(xué)指明了方向。
