2022年3月7日，拂面而來(lái)的東風(fēng)，給王堂小學(xué)的校園內增添了一絲春意。上午，語(yǔ)文教研組迎來(lái)了教研活動(dòng)。這次校內研討，由王敬老師執教部編版二年級下冊課文《千人糕》，全體語(yǔ)文教師參與活動(dòng)。
王老師的教學(xué)設計巧妙，以質(zhì)疑揭題，成功地激發(fā)了小朋友們的學(xué)習興趣。后面以課文中主人公的心理變化為主線(xiàn)，引導孩子去思考，清晰明了的板書(shū)讓孩子們對千人糕的制作過(guò)程有了更深刻的了解。朗讀環(huán)節中，王老師積極創(chuàng )設情境，引導學(xué)生讀出文中父子對話(huà)的不同語(yǔ)氣。孩子們在讀課文，反復讀的過(guò)程中對課文有了更深刻的理解。課文很重要的一點(diǎn)便是千人糕的制作流程，此處可以由學(xué)生圈畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)、結合課文插圖進(jìn)行總結，教師板書(shū)并拓展，在理清制作程序的同時(shí)將制作過(guò)程中可能涉及的人進(jìn)行補充。
課后，袁廷順校長(cháng)帶領(lǐng)語(yǔ)文老師們聚在一起進(jìn)行了評課部編版教材，自推行之初起就備受大家的關(guān)注。這次王老師的研討課，又給了大家新的思索。袁校長(cháng)指出：關(guān)于課文內容理解，采用畫(huà)關(guān)鍵詞、思維導圖等形式，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，比如連詞成句、梳理課文的能力，進(jìn)行思維的訓練。老師對學(xué)生不放手，其實(shí)該放手時(shí)就應該讓學(xué)生自己學(xué)、讓學(xué)生自己去摸索、探索，也許他學(xué)得會(huì )更好，而老師在這其中要做的是：多巡視，了解學(xué)情，對實(shí)在無(wú)法學(xué)會(huì )的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導、幫助。真正有效的課是需要老師多下功夫的。比如，為何學(xué)生書(shū)寫(xiě)差別在這里，老師肯花功夫，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行巡視指導。寫(xiě)字教學(xué)注重發(fā)展式評價(jià)，比如“這個(gè)字哪一筆怎么寫(xiě)會(huì )讓這個(gè)字看起來(lái)更加好。
低年段語(yǔ)文教學(xué)，該如何強調“工具”關(guān)注“人文”，融思想教育與兒童語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中去？相信在后續的語(yǔ)文研討活動(dòng)中，答案會(huì )越來(lái)越明晰。
徐州市銅山區馬坡鎮王堂小學(xué)王敬報道
