為更好的傳承和發(fā)展“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想，深化語(yǔ)文學(xué)科表達領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐與研究，學(xué)校為了弘揚“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨，提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研能力，借徐州市教育科學(xué)研究院“兒童的語(yǔ)文”暨表達教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)的契機，2022年3月2日棠張實(shí)驗小學(xué)郎溪校區特組織開(kāi)展系列教學(xué)研討活動(dòng)。我校語(yǔ)文教研組將本次活動(dòng)細致安排為集中觀(guān)摩研討與線(xiàn)上觀(guān)課兩個(gè)部分，廣泛動(dòng)員，積極組織，確保學(xué)科教師的高質(zhì)量參與，活動(dòng)高效進(jìn)行。
盡管學(xué)校教師時(shí)間緊、任務(wù)重，但是我校全體語(yǔ)文教師仍然放下手中沉重的課務(wù)，從忙碌中擠出一點(diǎn)時(shí)間，用積極飽滿(mǎn)的熱情參加了本次活動(dòng)，觀(guān)摩中，教師認真聽(tīng)講并及時(shí)記錄。仔細反思，并且自行進(jìn)行了“桌邊研討”。
此次兒童的語(yǔ)文觀(guān)摩活動(dòng)，正確對待教材，用好、用足教材。以前的優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課都愿意重新創(chuàng )造教材，這一現象至今還影響著(zhù)我們，課改的教材都來(lái)自一線(xiàn)的教師和專(zhuān)家，經(jīng)過(guò)嚴格的層層論證和審批才通過(guò)的，具有普遍性和推廣性。作為實(shí)驗教師，我們首先要用好它，在用好它的基礎上，再作創(chuàng )新。這次的觀(guān)摩課，教師們在引滲入滲出課題時(shí)各有不同，但在入行新知學(xué)習時(shí)，同樣創(chuàng )造了精彩的課堂。既然他們都這樣尊重教材，不輕易拋開(kāi)教材，我們就更應該腳踏實(shí)地研究好教材，使用好教材。
我們看到了，課堂上老師們通過(guò)情境創(chuàng )設，運用多種寫(xiě)作支架，任務(wù)驅動(dòng)和片段寫(xiě)作的方法，循循善誘，既讓學(xué)生體驗了一次特殊的考試，又讓他們感受到寫(xiě)作的樂(lè )趣。這堂課教學(xué)目標清晰明確，教學(xué)環(huán)節靈活多變，教學(xué)方法活潑有趣，征服了在場(chǎng)的所有教師，獲得了大家的一致好評。觀(guān)摩中，教師認真記錄，并結合自身的教學(xué)實(shí)踐分享珍貴的經(jīng)驗，更促使在座教師進(jìn)一步的教學(xué)實(shí)踐思考。
通過(guò)參加本期兒童的語(yǔ)文線(xiàn)上觀(guān)摩活動(dòng)，我們深深的覺(jué)得在語(yǔ)文教學(xué)的路上，還要不斷的去探索，去實(shí)踐，去創(chuàng )新，做好孩子們語(yǔ)文學(xué)習的引路人，帶他們去品讀精彩的文字，去感悟豐富的情感，去獲得更多的體驗，給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠。
本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)舉行，學(xué)校的語(yǔ)文教研又上了一個(gè)臺階，學(xué)校全體語(yǔ)文教師在接下來(lái)的日常教學(xué)中，也將會(huì )用在本次活動(dòng)中學(xué)到的科學(xué)理論作指導，更好的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。接下來(lái)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科還將依序開(kāi)展集中與年級觀(guān)課評課活動(dòng)，切實(shí)將先進(jìn)理論指導下的課堂實(shí)踐財富惠及一線(xiàn)教師，切實(shí)優(yōu)化我校語(yǔ)文學(xué)科表達領(lǐng)域的實(shí)踐探究，為兒童的終身發(fā)展﹑全面發(fā)展開(kāi)足馬力。
撰稿：高寅玲
