讀書(shū)是促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)的途徑之一，崇信學(xué)校為教師搭建分享平臺，幫助青年教師夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，豐富教學(xué)生活。2022年3月2日，學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)匯報與交流活動(dòng)暨寒假學(xué)習成果交流會(huì )。本次會(huì )議由教科室宋培培老師主持，學(xué)習的內容圍繞新“教育理念”、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)展開(kāi)?；顒?dòng)集學(xué)術(shù)性、趣味性一體，采取“1+X”模式進(jìn)行分享，分年級選定3位老師加隨機抽取三位老師分享了自己讀書(shū)感悟。
首先，九年級的支文修老師以一種很幽默的方式為大家分享了人工智能時(shí)代老師和學(xué)生的角色轉變，從智能時(shí)代新特點(diǎn)、未來(lái)需要學(xué)什么以及如何改造我們的學(xué)習三個(gè)方面談了自己的感受和理解。在分享中，支老師談到：有個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)不好，但是卻精通古箏，這就提醒大家要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化，擁有一雙發(fā)現美的眼睛，注重評價(jià)的多樣性、提高孩子的綜合素養。劉坤老師則就新教育時(shí)代背景下如何快速成長(cháng)發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，告訴所有教師要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為學(xué)生著(zhù)想，樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的理念。
接著(zhù)，八年級的魏武哲老師從中國教育大變革的時(shí)代背景下引入，從更為深刻的角度談?wù)摿宋磥?lái)學(xué)生到底應該學(xué)什么。在他精彩的演講中,我們找到了答案，那便是新生命課程、新智識課程、新德育課程、新藝術(shù)課程和特色課程。王雨晴老師也從兩個(gè)方面對教師表達了自己的教學(xué)感悟：教師要愛(ài)學(xué)生、教師需要時(shí)刻學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，才能適應教學(xué)形勢的變化，教出適應社會(huì )的學(xué)生。
七年級的王雪瑩老師從人工智能在時(shí)代中的作用出發(fā)，以自己在教育實(shí)踐中的體驗現身說(shuō)法，提出了智能工具的使用和挑選的必要性，選擇好的學(xué)習工具才能事半功倍。她提出在“雙減”背景下需要轉變學(xué)習內容，發(fā)掘孩子的可持續發(fā)展，并結合語(yǔ)文教學(xué)提出一些新型的課堂講授模式探究理念。胡雪琪老師提出要培養學(xué)生的問(wèn)題意識，少用一些解題軟件，而是調動(dòng)大腦，自己去解決問(wèn)題，培養孩子的邏輯思維能力最重要。
最后，曹校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結。他對老師們的分享做出了高度的肯定和贊揚，同時(shí)也闡述了學(xué)校對于讀書(shū)分享活動(dòng)的重視以及本人的學(xué)習感悟。曹校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對教師隊伍的發(fā)展提出了幾點(diǎn)要求，他認為：學(xué)校是一個(gè)組織，是教書(shū)育人的場(chǎng)所。作為學(xué)校的老師，應該不斷汲取營(yíng)養，學(xué)習知識和技能。同時(shí)他強調了教學(xué)五認真以及提升自我管理能力的重要性和方法。最后，曹校以“我們終將成為彼此的路、共同的燈”結束了本次活動(dòng)，提倡教師團結合作、共同成長(cháng)！
