在部編語(yǔ)文教材中，很注重經(jīng)典名著(zhù)的閱讀教學(xué)，六年級下冊的語(yǔ)文書(shū)中第二單元專(zhuān)門(mén)安排了幾本世界名著(zhù)，它們不僅由引人入勝的情節，還有復雜的內涵，正因如此，學(xué)生們讀起來(lái)才更有樂(lè )趣，《魯濱遜漂流記》背后鮮明的時(shí)代烙印，《騎鵝旅行記》字里行間的情懷之情，《湯姆索亞歷險記》對自由的向往和對社會(huì )的諷刺，都需要學(xué)生們慢慢去發(fā)現，去品味。為了讓學(xué)生們更深入地走進(jìn)名著(zhù)，品味經(jīng)典，關(guān)注教材，感悟經(jīng)典，開(kāi)展多種閱讀活動(dòng)。
部編語(yǔ)文教材格外注重往課外閱讀延伸，建構了“教讀”——“自讀”——“課外閱讀”組成的三位一體教學(xué)結構?？紤]學(xué)生課外閱讀能力的發(fā)展，由易到難，循序漸進(jìn)給學(xué)生們推薦書(shū)目。所選的書(shū)目都是經(jīng)典的中外名著(zhù)、名家名篇，現當代優(yōu)秀文學(xué)作品及榮獲國際大獎的小說(shuō)，盡可能多地考慮優(yōu)秀的課外書(shū)籍對學(xué)生終身發(fā)展的需要。
中高年級學(xué)生推薦的書(shū)目有《西游記》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《莫伯桑短篇小說(shuō)集》《冰心兒童文學(xué)全集》等。
這些有序地課外閱讀活動(dòng)，激勵著(zhù)學(xué)生無(wú)形的閱讀動(dòng)力，行進(jìn)在充滿(mǎn)愉悅的閱讀遠航之路上，它使學(xué)生在課外閱讀的興趣上，從驅動(dòng)走向自覺(jué)；在課外閱讀的內容上，從教本走向隨意，在課外閱讀的效能上，從被迫低效走向主動(dòng)高效。
