人的情緒就像一只無(wú)形的手，在不知不覺(jué)中左右著(zhù)我們的行為。六年級的孩子們的年齡一般在十二歲左右，處在懵懂的青春期初期，這一時(shí)期是人的心理變化最激烈的時(shí)期，他們對自己的情緒、行為等的自控能力較薄弱。當他們面臨心理困惑或者心理沖突時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生焦慮、沖動(dòng)、恐懼等消極情緒。如果不能很好的認識及管理這些消極情緒，將會(huì )嚴重影響學(xué)生的身心發(fā)展。
為幫助學(xué)生學(xué)會(huì )降低消極情緒對自身成長(cháng)、生活產(chǎn)生的不良影響，掌握管理情緒的科學(xué)方法，2022年3月3日下午，學(xué)校心理輔導教師徐輝老師，根據六年級老師對學(xué)校學(xué)生問(wèn)題行為的反應，以及徐輝老師自己平時(shí)觀(guān)察到的問(wèn)題，對學(xué)校六年級全體學(xué)生舉辦了一場(chǎng)題為“我的形象我做主—六年級自控力心理講座”的心理團輔活動(dòng)。
首先，謝磊校長(cháng)對此次六年級心理疏導的重要性作出重要的指示，學(xué)校致力于打造學(xué)生健全人格，全力培養陽(yáng)光健康有活力的青少年。
講座中，徐輝老師運用自己豐富的經(jīng)驗和深厚的知識理論，通過(guò)生動(dòng)的案例和心理學(xué)家的經(jīng)典理論引出自控力對人的重要性。有趣的心理測試現場(chǎng)講述如何認識疏導自己的問(wèn)題行為，當消極情緒無(wú)法控制自我時(shí)，我們該如何應對以及調節，同時(shí)以案例的形式，就同學(xué)們成長(cháng)過(guò)程中出現的情緒困擾等問(wèn)題進(jìn)行疏導。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，意在引導所有六年級學(xué)生加強對自我自制力的提高，引導積極情緒對個(gè)體生活和身心健康的意義，學(xué)會(huì )運用正確的方式管理自我、約束自我，以便更好地生活和學(xué)習。
銅山區張集鎮魏集實(shí)驗小學(xué)張楠報道
