新教育如同一盞明燈，照亮每一位玉潭教師前行。朱永新教授說(shuō)“教育是一首詩(shī)”，他用詩(shī)一般的語(yǔ)言謳歌教育，表達他的教育思想。為推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展了“新教育”專(zhuān)題教師共寫(xiě)活動(dòng)。
本期，我們一起聆聽(tīng)四年級語(yǔ)文組四位老師的“新教育”教學(xué)感言：
【尚菲老師】
我認為，新教育的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(cháng)。以前，我們只知道學(xué)生成長(cháng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)這樣真真切切地到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(cháng)，我們怎么可以用陳舊的思想來(lái)進(jìn)行教育呢？新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(cháng)。今天的我和昨天的我應該是不同的，今天的我會(huì )更加珍惜時(shí)間讀書(shū)學(xué)習的機會(huì )。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機械學(xué)習而遮掩的心扉。努力讀書(shū)，用書(shū)的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠富有魅力的老師。
【李娜老師】
教育的真諦是幫助每個(gè)人成為他自己，幫助他實(shí)現自己的人生價(jià)值，把個(gè)人的獨特性發(fā)揮到極致，從而為民族、為人類(lèi)做出自己獨特的貢獻。每個(gè)孩子都不同，每個(gè)孩子擅長(cháng)不同的事情，每個(gè)孩子熱愛(ài)不同的事情，新教育尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的生命體驗，學(xué)習體驗，提供給孩子展示的平臺，鼓勵孩子做最好的自己。自信積極向上愛(ài)家愛(ài)國，做好自己，為社會(huì )做出貢獻。
人是不會(huì )被別人打倒的，而是被自己打倒的。人最大的敵人是自己，能戰勝自己的人是英雄。新教育給予孩子戰勝困難的勇氣。困難不可怕，可怕的是懼怕困難的心理。失敗了不可怕，難能可貴的是一次次迎著(zhù)困難站起來(lái)，再去嘗試。
【朱丹老師】
作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)素養和樹(shù)立積極向上的職業(yè)認同感。在對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認知上，新教育提倡教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“三專(zhuān)”模式：專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。這也就表明教師要通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀不斷地充實(shí)自己，堅持寫(xiě)每日教育隨筆來(lái)記錄和反思自己的教育心路，與專(zhuān)業(yè)的人士共同討論和分享心得。教師也需時(shí)刻銘記新教育的九大定律：態(tài)度決定一切，說(shuō)你行你就行，體罰近乎無(wú)能，讀書(shū)改變人生，課堂屬于學(xué)生，性格主宰命運，特色就是卓越，理想創(chuàng )造輝煌，愛(ài)心產(chǎn)生奇跡，這些定律可能會(huì )為教師今后的發(fā)展提供一些幫助和啟發(fā)。
【李芳老師】
陪伴這班學(xué)生已經(jīng)四年了，四年來(lái)我盡己所能，把所有的愛(ài)心和智慧、辛勤和汗水都傾注給了這些可愛(ài)的孩子。我和孩子們一起打造幸福教室，一起追求卓越課堂，一起有書(shū)共讀，一起記錄屬于我們的故事……看到他們素養的提升、精神的成長(cháng)，就感覺(jué)辛勤耕耘的園丁看到芳草遍地、滿(mǎn)園花開(kāi)，感覺(jué)每一天都是那么完整、幸福。
關(guān)注每一個(gè)孩子的內在潛能，喚醒他們內心深處的“小宇宙”，引導他們遇見(jiàn)最美、最幸福的自己。通過(guò)閱讀、實(shí)踐、反思轉變自己的行走方式，追尋教育之夢(mèng)，追尋幸福完整的教育生活，我將“上下而求索”。
每一篇“新教育”隨筆都映射著(zhù)教師教學(xué)理念的轉變，教育智慧的萌發(fā)。在“新教育”理念的引領(lǐng)下，教師們將邁向更幸福的教育生活；在“新教育”行動(dòng)的感召下，孩子們將呈現更完整的生命生長(cháng)。
