班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理經(jīng)驗，切實(shí)提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平， 2022年2月25日青年路小學(xué)面向全集團召開(kāi)了徐州市模范班主任沈軍老師帶班主張經(jīng)驗分享會(huì )。

  沈老師本次帶班育人故事的主題為《心燈，光耀你和我》。首先，她與大家交流的第一個(gè)話(huà)題是對班主任工作的理性認識。班主任工作首先是一種精神信仰，文化追求。人要真能踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來(lái)做事，不計個(gè)人得失，必然得有足以讓自己信服的精神信念、文化追求；第二個(gè)理性認識即做自覺(jué)的班主任，自覺(jué)的才是自由的，要加強自律；第三個(gè)理性認識，做班主任，是一個(gè)人自我完善的有效途徑。第四點(diǎn)認識，我們還必須把更多的精力用在不斷提升業(yè)務(wù)上。

  沈老師分享的第二個(gè)話(huà)題是“內化規則、正心為成長(cháng)之基”。她結合真實(shí)生動(dòng)的教育案例，分享了她的帶班經(jīng)驗和主張。沈老師以“德行日記”的方式引導學(xué)生記錄學(xué)習生活中的得失，幫助兒童在反思中自我成長(cháng)。在班級生活中，《德行日記》是品德教育的落地支點(diǎn)，幫助學(xué)生和老師成為更好的自己。

  那么對于一屆六年的班主任，如何避免工作方式的單一？如何使自己的思想觀(guān)念與學(xué)生的成長(cháng)同步？這也是很多班主任需要思考、亟待解決的問(wèn)題，沈老師也給出了自己的答案。第一，努力使我們的課程與現實(shí)接軌，與時(shí)代同行；第二，開(kāi)設班本課程，打造別樣的成長(cháng)經(jīng)歷；第三，課堂小舞臺，成長(cháng)新體驗。這些學(xué)習方式的改變，增加學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，在實(shí)踐中內化做人做事的道理。
  最后，沈老師結合“雙減”和家庭教育促進(jìn)法，談了談自己在家校協(xié)同育人方面的做法。如引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習傳統文化，開(kāi)設系列講座，根據學(xué)生的成長(cháng)需要，適時(shí)推出教育類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，舉辦線(xiàn)上線(xiàn)下讀書(shū)會(huì )等，引領(lǐng)家長(cháng)好好學(xué)習，孩子才能天天向上。

  青年集團各個(gè)校區組織班主任們認真觀(guān)看此次帶班主張經(jīng)驗分享會(huì )。

人才校區

商務(wù)城校區

彭祖大道小學(xué)

太行路小學(xué)

  沈軍老師的經(jīng)驗分享，讓我們看到了沈老師在班級管理中的真情懷、真情境、真智慧、真效果，它以星星之火，給班主任們帶來(lái)智慧，給班級管理帶來(lái)啟發(fā)。
  年輕班主任的學(xué)習心得：
  沈軍老師的班主任經(jīng)驗分享讓我獲益良多。教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的功課，我們在管教孩子時(shí)不要站在教育的對面去，遇到事情我捫心自問(wèn)：我是在教孩子還是在操縱孩子。在沈老師分享的經(jīng)驗方法中，我印象深刻的是沈老師的民主班級管理方法——德行日記，內化規則先正心，讓學(xué)生去管理學(xué)生，以達到更好的教育效果。教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班主任教育更是有其獨特的門(mén)路，我仍在路上！
  今天我有幸參加了優(yōu)秀班主任沈老師的經(jīng)驗交流會(huì )，有了很大的收獲。關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字， “親其師才能信其道”。班里有個(gè)孩子休學(xué)一學(xué)期，剛剛返校，對于這個(gè)熟悉的集體，在這個(gè)孩子眼里似乎與些陌生，和同學(xué)的相處總是顯得怯生生的。早上來(lái)到我先摸摸她的小手說(shuō)聲早上好，中午和她聊一聊最近感興趣的宇宙天體，課間10分鐘和她分享讀的神話(huà)故事......每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子的心靈。
  青年集團的班主任老師們將進(jìn)一步持續深入地研究實(shí)踐，做更科學(xué)、更智慧、更具魅力的專(zhuān)業(yè)班主任，爭做心中有愛(ài)、眼里有光的教育者。