為進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，提高新教師課堂教學(xué)組織能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，切實(shí)提高我校教師教科研能力，提升數學(xué)課堂教學(xué)水平。2月24日下午，我校組織全體數學(xué)教師觀(guān)摩小學(xué)數學(xué)省市級優(yōu)質(zhì)課。 

  強震球老師的課活潑、生動(dòng)、有趣，親和力很強。強老師的《解決問(wèn)題》一課，從人民幣這一生活素材引入新課，和學(xué)生一起探究、一起思考，讓學(xué)生經(jīng)歷“先假設，再調整”這一解題策略，并讓學(xué)生總結思考方法，通過(guò)以少量問(wèn)題為例，教會(huì )學(xué)生解決大量的問(wèn)題。整堂課，老師注重的是對學(xué)生思維能力的培養和對學(xué)習方法的引導。在此期間，數學(xué)教研組老師們認真觀(guān)摩學(xué)習、認真做記錄；課后，老師們按年級段分組討論。每個(gè)人暢所欲言，積極討論。 

  通過(guò)本次優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩，讓在場(chǎng)學(xué)習的老師們開(kāi)闊了新的教育視野，為今后的數學(xué)教學(xué)提供了新的引領(lǐng)方向，也促進(jìn)了老師們的自身提升。嫩芽破土迎朝陽(yáng)，蓓蕾初綻吐芬芳，相信在以后的日子里，我校數學(xué)組老師將會(huì )堅實(shí)走好每一步路，本真、特色并行，托起明天的太陽(yáng)！

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