為促進(jìn)大彭鎮小學(xué)青年教師的快速成長(cháng)，提升青年教師的課堂教學(xué)水平，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)構建一個(gè)互動(dòng)的交流、學(xué)習、展示平臺，2月24日，銅山區大彭鎮小學(xué)中心校舉辦青年教師課堂研討活動(dòng)，本次活動(dòng)有幸邀請到銅山區教師發(fā)展中心教學(xué)研訓處李文廣、楊永、朱開(kāi)玉、朱愛(ài)玲、李敏、房玲6位教研員蒞臨指導，銅山區大彭鎮小學(xué)中心校領(lǐng)導、大彭實(shí)驗小學(xué)全體老師以及大彭鎮小學(xué)相關(guān)學(xué)科老師共同參與了現場(chǎng)觀(guān)摩，4個(gè)學(xué)科共12位老師精彩亮課。
課堂上，各學(xué)科教師摸索獨具特色的教學(xué)方法，努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，構造邏輯清楚的課堂主線(xiàn)，創(chuàng )設新穎活潑的教學(xué)情境，運用喜聞樂(lè )見(jiàn)的多媒體形式，充分發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧。聽(tīng)課教師細心觀(guān)察課堂的每一個(gè)細節，用心記錄課堂中的“教”與“學(xué)”。
“教而不研則淺”，課后，教研員對課堂做了精彩的點(diǎn)評，肯定了課堂中所展現的亮點(diǎn)，對存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)，對執教教師提出了更高的要求。
李文廣主任和楊永主任盛贊了大彭鎮小學(xué)濃郁的教研氛圍，肯定了青年教師成長(cháng)迅速，兩位語(yǔ)文教師對教學(xué)目標的把握準確到位，教學(xué)流程清晰，注重學(xué)習方法的引領(lǐng)，能夠挖掘文本自身的魅力。隨后對語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求：要不斷提升自己的文化底蘊，適時(shí)對文本進(jìn)行拓展與反哺，讓課堂賦予更多的人文內涵，將學(xué)生引向更廣闊的語(yǔ)文實(shí)踐；樹(shù)立大單元教學(xué)意識，深入挖掘文本，在入情入景的朗讀中引導學(xué)生進(jìn)行理解和感悟，品味文字的細微之處，拓展文本的寬度和廣度，激發(fā)孩子研讀文本的興趣；在讀寫(xiě)結合時(shí)，要善于調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，想方設法激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，如寫(xiě)下水文、創(chuàng )設情境等，給學(xué)生架設一個(gè)坡度，增強學(xué)生的認知，貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)；在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，引導學(xué)生積極探索，做到引問(wèn)過(guò)度自然、追加問(wèn)題有深度、任務(wù)驅動(dòng)的目標明確、捕捉學(xué)生發(fā)言、注重教學(xué)評價(jià)等，讓語(yǔ)文從“有效”到“有趣”再到“有智慧”。
朱開(kāi)玉校長(cháng)和朱愛(ài)玲主任對所聽(tīng)的兩節數學(xué)課給予了高度的評價(jià)，對幾位青年教師的業(yè)務(wù)能力給予了肯定，同時(shí)也提出了高要求：要在數學(xué)課堂上滲透數學(xué)思想，把握教材的來(lái)龍去脈，上出更有深度的課，老師們要不斷學(xué)習和鉆研，多參加活動(dòng)多磨課，快速進(jìn)步和成長(cháng)。
李敏主任對屠穎穎和廖文靜兩位老師的英語(yǔ)課進(jìn)行了細致地點(diǎn)評和耐心地指導。李主任首先肯定了兩位老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提出了值得肯定的地方。如屠穎穎老師的復習課教學(xué)設計思路清晰，遵循學(xué)生的認知規律，既有對單元知識的鞏固，又有繪本融合的拓展，同時(shí)還將德育融入英語(yǔ)課堂，培養了學(xué)生的文化品格。廖文靜老師的課堂生動(dòng)活潑，能充分利用游戲、表演等多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，學(xué)生口語(yǔ)面貌好，參與度高，英語(yǔ)學(xué)習的熱情高漲。同時(shí)李主任結合真實(shí)生動(dòng)的實(shí)力舉證，為兩位老師的課堂教學(xué)提出了寶貴建議，指出了在設計教學(xué)時(shí)盡可能做到主線(xiàn)貫穿，還應該站在學(xué)生的視角設計課堂教學(xué)，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)表達的機會(huì )。最后李主任對全體參與聽(tīng)課和上課的老師提出了殷切的希望，希望老師們能腳踏實(shí)地地致力于課堂教學(xué)，并積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，為全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平而共同努力。
房玲主任對韓立鳳老師和劉子彤老師的科學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評，她指出：課堂上要做到心中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的想法，了解學(xué)生的思維，關(guān)注師生雙邊活動(dòng)，而不是牽著(zhù)學(xué)生走。在備課時(shí)要深度解讀教材，合理利用科學(xué)活動(dòng)手冊，注重學(xué)生科學(xué)素養的培養等。
青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)是大彭鎮小學(xué)人才梯隊培養的重要途徑，也是教師抱團發(fā)展成果的充分展示。真實(shí)的課堂教學(xué)場(chǎng)景為教學(xué)研討提供了鮮活的樣本，教研員的點(diǎn)評為大家答疑解惑，引領(lǐng)課程改革的發(fā)展方向，解讀新的教育思想在教學(xué)常態(tài)下的呈現方式和路徑，讓更多在教育這片土壤里深耕細作的教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上抱團成長(cháng)，攜手共進(jìn)。
圖/文：黃嫚 李會(huì )會(huì ) 郭璐 黃艷秋 韓立鳳 鄧硯方 賀士書(shū)
審核：朱宜軍 劉祥濤
