教師敘事，是教師生命在實(shí)踐的體悟，是教師生命中真實(shí)的經(jīng)歷、是生命獨特的經(jīng)歷、同時(shí)也是教師生命中有意義的經(jīng)歷。2022年2月23日三堡實(shí)小“驛道致遠”教研團隊迎來(lái)了開(kāi)學(xué)初的第一次主題活動(dòng)：生命敘事，講教育故事。
褚宏瑤老師給我們帶來(lái)了《愛(ài)的教育》的敘述，褚老師從自己兩年的班主任工作中給我們分享了與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由起初的心懷忐忑到現在收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，向我們栓釋了用愛(ài)心和耐心走進(jìn)孩子的心靈，將愛(ài)傳遞給孩子，教育孩子學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，達成雙向奔赴的幸福。
王時(shí)老師給我分享了《秉持熱愛(ài)，向暖而形》的敘事。王老師分別從做有溫度的教師、欣賞學(xué)生、熱愛(ài)閱讀等幾個(gè)方面向我們娓娓而談自己在三堡實(shí)小這1年多與學(xué)生共處的經(jīng)歷、自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教學(xué)感悟。在從教的道路上收獲了孩子的真心，獲得寶貴的經(jīng)驗，也明確未來(lái)自己要走的路，愿自己能像一粒種子，不畏風(fēng)雨、不斷成長(cháng)。
苗瑞娜老師《教育根植于愛(ài)》的婉轉講述，讓我們看到了一位年輕教師的堅韌與努力。由初踏崗位擔任班主任工作的忐忑，經(jīng)歷開(kāi)始的焦頭爛額的狀態(tài)，苗老師不斷摸索學(xué)習、總結經(jīng)驗，將愛(ài)扎根學(xué)于教育，與學(xué)生在相互感化和改造中溫暖了孩子。號召我們要像支月英、閆子軒等教師一樣用仁愛(ài)之心會(huì )就人民教師的精神底色！
最后秦校長(cháng)對今天三位教師的演講作了點(diǎn)評，三位教師作為年輕教師，都是以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，用自身的經(jīng)歷講述了自己的教育故事，感染我們每一個(gè)人。針對將教師開(kāi)展教育敘事的演講，秦校長(cháng)建議我們每個(gè)人能對比自己的生命敘事思考，捕捉、發(fā)現、生成、創(chuàng )新自己的文章內容，讓每個(gè)人在敘述自己的教育故事中總結提煉，不斷成長(cháng)。
教師生命敘事是教師實(shí)踐的固化和凝結，課堂生活實(shí)踐是教師敘事的源泉，是溝通教育理論與教育實(shí)踐的橋梁。愿我們堅守教育初心，秉持熱愛(ài)教育、勇于奉獻的精神，在歲月的長(cháng)河中守望生命的成長(cháng)，綻放教育絢爛之花！
