為了進(jìn)一步強化學(xué)校管理，了解教情，掌握學(xué)情，夯實(shí)常規教學(xué)中的作業(yè)布置和批閱、反饋環(huán)節，細化教學(xué)管理，在校領(lǐng)導的精心組織和安排下，2月23日下午我校對各年級各科設置的所有作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查。
本次作業(yè)檢查的內容包括：學(xué)生作業(yè)本上交率；作業(yè)內容是否科學(xué)；書(shū)寫(xiě)是否工整認真；教師批改是否及時(shí)；是否有二次訂正；是否有代批漏批現象；作業(yè)時(shí)間是否把握恰當等。
檢查中，老師們一本本細心查閱作業(yè)，不時(shí)互相交流點(diǎn)評作業(yè)優(yōu)劣，及時(shí)寫(xiě)下優(yōu)缺點(diǎn)。
在檢查過(guò)程中，我們欣喜地看到：學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、干凈整齊。老師們布置作業(yè)內容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓練。批改作業(yè)認真及時(shí)，做到精批細改；在評價(jià)方式上，很多老師都采用鼓勵性評價(jià)方式，為學(xué)生批上笑臉、紅花、星星等鼓勵符號。
檢查后，楊晴主任對出現的問(wèn)題進(jìn)行集體反饋。老師紛紛表示，今后，一定自覺(jué)提高設計作業(yè)的能力，系統化設計符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)，讓作業(yè)成為學(xué)生全面發(fā)展的主陣地。通過(guò)檢查，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也查找出不少問(wèn)題，比如作業(yè)本書(shū)寫(xiě)筆跡不統一、格式不規范、作業(yè)卷頁(yè)等，為今后加強常規教學(xué)的管理提供了依據。
最后，耿玲校長(cháng)指出：作業(yè)是課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，必須按照教育性、科學(xué)性、層級性、拓展性、技術(shù)性、協(xié)同性的原則，履行“五育”并舉職責，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元，作業(yè)方式多樣”的要求，突出主題性、過(guò)程性、實(shí)踐性、體驗性，體現 “身心健康優(yōu)于學(xué)業(yè)成績(jì)”的育人理念。相信通過(guò)本次作業(yè)檢查活動(dòng)和指導會(huì )議，詹湖小學(xué)的作業(yè)質(zhì)量定會(huì )再上一個(gè)新臺階。
撰稿人：郁媛媛 審稿人：耿玲
