春天，是追夢(mèng)的季節。是暖意令我們飛揚，閃開(kāi)憂(yōu)郁，追求夢(mèng)想。我們更是在春天開(kāi)始了我們拐山教育人的追夢(mèng)旅程。暖暖的春天，讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)，留一個(gè)愿望，讓自己想象。盎然的春意掠過(guò)，教研的腳步走來(lái)，姹紫嫣紅的季節承載了濃濃的數學(xué)味道。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，高效的課堂是學(xué)生成長(cháng)的重要保障。本學(xué)期，為促進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，我們本著(zhù)“相互學(xué)習、相互促進(jìn)”的教育理念，深入推進(jìn)學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
2022年2月22日上午，拐山小學(xué)數學(xué)教研組第一次教研活動(dòng)如期開(kāi)展。本次教研活動(dòng)是由學(xué)校四年級王艷南老師執教，在課堂中，王老師充分發(fā)揮了教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，用親切激勵的語(yǔ)言營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛。王老師認真的態(tài)度以及對教學(xué)的嚴謹規范足以展示出自己良好的基本素質(zhì)。
聽(tīng)課結束后，在三樓會(huì )議室里前來(lái)聽(tīng)課的教師進(jìn)行了針對性的評課活動(dòng)，肯定了王老師的課堂教學(xué)的可取之處，同時(shí)對不足之處予以客觀(guān)評價(jià)。數學(xué)組的其他教師也紛紛發(fā)表了自己的看法：王老師整節課的思路清晰，語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，教具使用恰當自然，學(xué)生在積極的課堂氛圍中循序漸進(jìn)地提高了學(xué)習能力。
數學(xué)組的老師們也通過(guò)這個(gè)平臺對自己的教學(xué)實(shí)踐再次進(jìn)行深刻反思，從多角度探索構架真實(shí)、有效課堂的方式方法。通過(guò)此次活動(dòng)，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎，我們相信，在以后的活動(dòng)中將會(huì )有更多的思維碰撞，激起更多數學(xué)教學(xué)智慧的火花。我們相信，在此次教研活動(dòng)中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，拐山小學(xué)教育人一路攜手前行！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
