教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)，更是學(xué)生走向未來(lái)的保障。為充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監測的引導、診斷、改進(jìn)和激勵作用，促進(jìn)教師準確理解、把握新學(xué)期教材重難點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在吳媛媛校長(cháng)和蘇蕊校長(cháng)的指導下，2022年2月22日奎山中心小學(xué)全體科學(xué)老師齊聚會(huì )議室進(jìn)行試卷分析教研活動(dòng)。
會(huì )議伊始，由科學(xué)組組長(cháng)馬梅主任總體分析上學(xué)期三至六年級科學(xué)考試整體情況。四個(gè)年級的平均分相差均不大，總體在1分左右。接著(zhù)馬主任又分析了由她任教的六1、六2兩個(gè)班的科學(xué)考試情況，并分享了她對于優(yōu)生和后進(jìn)生的不同的教育方法。
陳若菡老師分析六3、六4班的考試情況，陳老師先分析了兩個(gè)班的不同學(xué)情和學(xué)生整體狀況，接著(zhù)回顧分析試卷的知識點(diǎn)和學(xué)生的易錯點(diǎn)，最后結合平時(shí)的單元檢測總體分析學(xué)生進(jìn)步情況。
五年級科學(xué)由殷麗娜老師任教，殷老師從多個(gè)方面、多個(gè)角度分析四個(gè)班級的學(xué)生情況，并且對于每個(gè)班不同層次的學(xué)生都提出了不同的要求，希望在新的學(xué)期可以取得更大的進(jìn)步！
四年級科學(xué)由費慧晶校長(cháng)和柴玉潔老師分析。柴老師先分析了四1班學(xué)生的情況，并根據班級特點(diǎn)做出教學(xué)反思和總結，在新的學(xué)期要轉變教學(xué)方式，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行單獨輔導。費校長(cháng)分析了四2、四3兩個(gè)班級，針對兩個(gè)班不同的學(xué)情進(jìn)行比較和分析，最后結合她多年的教學(xué)經(jīng)驗對新教材進(jìn)行解讀，提出了一些非常實(shí)用的教學(xué)建議。
三年級科學(xué)由張晉老師進(jìn)行分析，張老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師，張老師提出關(guān)注課堂、夯實(shí)基礎，弱化單純的記憶，要注重課本知識與生活實(shí)踐的結合，重視培養學(xué)生小組合作實(shí)驗的能力，在做中學(xué)。
最后由吳校長(cháng)和蘇校長(cháng)進(jìn)行總結，吳校長(cháng)對科學(xué)組老師們提出了新學(xué)期的新期望，并針對老師們反應的班級情況進(jìn)行了指導和建議。蘇校長(cháng)對于科學(xué)組老師們的認真負責提出贊揚，鼓勵老師們在新的學(xué)習取得更優(yōu)異的教學(xué)成果。
此次教研活動(dòng)對上學(xué)期的期末考試情況進(jìn)行了整體分析，老師們都對教學(xué)進(jìn)行了總體反思。通過(guò)相互交流、探討促進(jìn)教師準確理解、把握新學(xué)期教材的重難點(diǎn)，為新學(xué)期科學(xué)教學(xué)指明方向！
撰稿：柴玉潔
審核：馬 梅
