??一樣的寒假，不一樣的過(guò)法；一樣的童年，不一樣的回憶！與“雙減”同行，深入寒假實(shí)踐；創(chuàng )五育并舉，體驗幸福成長(cháng)。開(kāi)學(xué)時(shí)節，孩子們創(chuàng )意多彩的寒假作業(yè)，帶給老師不少驚喜和無(wú)限感動(dòng)。來(lái)，讓我們一起欣賞三年級孩子們的創(chuàng )意寒假作業(yè)吧！
??年年歲歲書(shū)香濃
??書(shū)是人類(lèi)的朋友，讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，使人獲得更多智慧，能讓人在文字里遨游，尋找讀書(shū)的快樂(lè )，消除煩惱。讀書(shū)已經(jīng)成為生活不可缺少的一部分，這個(gè)寒假，三年級的同學(xué)們在“閱讀計劃表”的指導下，科學(xué)規劃時(shí)間，享受悅讀時(shí)光。
??溫故知新學(xué)不停
??子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄皽毓省钡哪康脑谟凇爸隆?，要達到“知新”，必須要做到“學(xué)而時(shí)習之”。寒假里，孩子筆耕不輟，通過(guò)多種形式復習、預習，在已知舊知識的基礎上不斷創(chuàng )新。
??觀(guān)察實(shí)踐顯智慧
??為了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，三年級孩子們在寒假還開(kāi)展了種植觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)親手種植蘿卜和大蒜，同學(xué)們不僅感受生命萌發(fā)的奇妙過(guò)程，還為三年級的觀(guān)察習作提供了真實(shí)可靠的素材。
??開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年
??在中國眾多傳統節日中，春節，是最熱鬧和最受人們重視的節日，也是最具文化內涵和傳統魅力的節日。自己動(dòng)手整理家務(wù)，幫助父母一起準備年貨，貼春聯(lián)，掛燈籠，一起和家人吃年夜飯。親身感受春節的樂(lè )趣，迎接新年的到來(lái)。在提高自己綜合實(shí)踐能力的同時(shí)，更營(yíng)造了其樂(lè )融融的家庭氛圍。
??與此同時(shí)，他們還把新春實(shí)踐的經(jīng)歷和感受變成溫暖的文字，字里行間，感情真摯，無(wú)不流露收獲的喜悅。
??身體力行助冬奧
??當春節遇上冬奧，孩子們的假期又多了一項“相約冬奧會(huì )，一起向未來(lái)”的特殊作業(yè)。北京冬奧會(huì )點(diǎn)燃了孩子們對冰雪運動(dòng)的熱愛(ài)，“冰墩墩”成了他們最?lèi)?ài)的吉祥物，冬奧運動(dòng)員是他們心中最閃亮的明星，“學(xué)會(huì )一項新運動(dòng)”成為孩子們強身愛(ài)國的口號，線(xiàn)上線(xiàn)下都能看到他們摩拳擦掌的身影。
??“疫點(diǎn)疫滴”傳真情
??快樂(lè )過(guò)寒假，安全可不能“放假”。孩子們居家團圓，心中卻牽掛著(zhù)為我們守護健康的最美逆行者。孩子們用筆畫(huà)下心中的感動(dòng)，記錄下童年特殊的成長(cháng)。
??愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“教育應使提供的東西讓學(xué)生成為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負擔?！痹谶@里，每一份特色作業(yè)就是一個(gè)作品、一種創(chuàng )新、一份享受。透過(guò)作品，我們看到孩子們成長(cháng)的腳步，他們用沉甸甸的收獲，使這個(gè)假期富有情趣。
撰稿:田 ?甜
審稿:李增榮
