為了進(jìn)一步落實(shí)“提合補差”工作，研討“前置補弱”教學(xué)環(huán)節的實(shí)施，2022年2月16日，銅山區教師發(fā)展中心教學(xué)研訓處陳剛主任帶領(lǐng)學(xué)科教研員們來(lái)到茅村鎮中心中學(xué)開(kāi)展工作視導。
一進(jìn)校園，教研員們就深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。
課后，教研員分組組織了教學(xué)研討會(huì )。會(huì )上，大家就課堂“前置補弱”措施的科學(xué)性、實(shí)效性進(jìn)行了熱烈的研討。大家結合自己的課堂實(shí)踐紛紛發(fā)表看法，其中不乏真知灼見(jiàn)。
在報告廳，銅山區教師發(fā)展中心教學(xué)研訓處副主任孟慶龍組織了“前置補弱”研討會(huì )。他強調了“前置補弱”工作的意義，要求教育工作者要著(zhù)眼于教學(xué)質(zhì)效，充分發(fā)揮課堂學(xué)習小組的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，抓基礎，重落實(shí)，全面提高整體教學(xué)水平。
此次研討活動(dòng)的開(kāi)展，將對茅村鎮中心中學(xué)“前置補弱”工作產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
