今年的寒假是‘雙減’后的第一個(gè)假期，史莊小學(xué)布置了有特色的寒假作業(yè),讓孩子們在生活中學(xué)會(huì )知識，學(xué)會(huì )成長(cháng)。與以往相比,孩子們的寒假生活質(zhì)量有了全面提升，作業(yè)明顯多元化了,更加具有開(kāi)放性，希望能夠達到全面提升孩子綜合素質(zhì)的目的。
我自律
隨著(zhù)五項管理的推進(jìn)，健康的作息時(shí)間表是有效的保障，寒假期間，自律的一些孩子為自己制定了一份份時(shí)間表。
我祝福
老師要求孩子們通過(guò)小報、繪畫(huà)、賀卡、攝影作品來(lái)體現傳統節日的氛圍，為大家送上一份份祝福。這些都是生活實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)，這份作業(yè)是全校學(xué)生都要完成的。
我巧手
為弘揚民族文化，營(yíng)造傳統佳節喜慶、祥和的節日氣氛，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統民族節日，學(xué)生在家長(cháng)的指導制作了一盞盞精美的花燈，一盞盞花燈在風(fēng)中搖曳，宛如孩子們的笑臉
我樂(lè )讀
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。 讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。學(xué)生與讀書(shū)寫(xiě)字為伴，同經(jīng)典、名著(zhù)對話(huà)，同報刊雜志交流，使學(xué)生增強了讀書(shū)興趣，拓寬了視野，開(kāi)闊了的眼界，收獲了知識。
寒假書(shū)面作業(yè)減量，讓作業(yè)形式和內容更豐富更科學(xué)，是許多中小學(xué)的普遍做法。史莊小學(xué)以培養學(xué)生發(fā)展核心素養為指導，整合德育元素和各學(xué)科技能，設計了一套兼顧學(xué)科知識、人文底蘊、實(shí)踐運用的多元融合校本作業(yè)，指導學(xué)生寒假期間的學(xué)習和生活。
