為進(jìn)一步做好家校共育，維護學(xué)校的和諧與秩序，增加家校之間的信任，提高教師素養，2月13日上午，棠張鎮中心中學(xué)邀請了教育局宣傳科張春恩科長(cháng)對全體教師進(jìn)行了培訓。
會(huì )上，張科長(cháng)用生動(dòng)的案例，從家校矛盾的原因、教師基本素養的建設、有效共同的方法三方面進(jìn)行了指導。首先張科長(cháng)指出了我們當前面對的教育困境：1.部分學(xué)生頑劣，耐挫力差；2.個(gè)別家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，責任心不強；3.某些不良言論抹黑學(xué)校。老師若不提高自身師德素養，很容易就會(huì )與學(xué)生、家長(cháng)產(chǎn)生糾紛，一些不明原因的家長(cháng)、路人很容易被蒙蔽，嚴重時(shí)甚至會(huì )出現家長(cháng)到學(xué)校鬧事，對學(xué)校的管理、名譽(yù)造成不良影響。
接著(zhù)，張科長(cháng)針對上述原因，對教師們提出了建議和要求。作為新時(shí)代的教師，首先要具有高尚的品格，熱愛(ài)教育，尊重學(xué)生，不取笑學(xué)生錯誤，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師應有博愛(ài)的胸懷，平等地關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。除此之外，教師還要有一定的控制力，在與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，必須要克制自己，避免一時(shí)的沖動(dòng)產(chǎn)生不可估量的后果。最后，教師要有敏銳的觀(guān)察力，及時(shí)發(fā)現學(xué)生情緒的變化，開(kāi)解學(xué)生心中的郁結。
他講到，雖然家校沖突的發(fā)生具有一定的必然性，但有效的家校沖突預防策略可以在一定程度上降低家校沖突發(fā)生的頻率，避免家校沖突帶來(lái)的消極影響。工作中一要及時(shí)溝通與交流，防止潛在的矛盾升級。二要加強家庭教育指導，提升家長(cháng)育兒理念和能力。三要重視對教師勝任力的培養與考核，重塑教師的積極形象。
新形勢下，家校沖突的解決對于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生的健康成長(cháng)和社會(huì )的安定團結具有重要的價(jià)值和意義。教師要本著(zhù)“愛(ài)心、誠心、耐心、細心”的原則，知難而進(jìn)，勇于探索，積極開(kāi)拓家校共育的新視角、新內涵，努力避免家校矛盾，巧妙化解家校糾紛。讓教育工作更高效、更科學(xué)。
撰稿人：孫韞涵
