寒假已至，春節來(lái)臨，面對疫情下的假期，鄭集鎮盧樓小學(xué)精心安排寒假期間心理健康教育活動(dòng)。學(xué)生放假，心育起航，讓每個(gè)孩子感受溫暖，讓每個(gè)家庭充滿(mǎn)陽(yáng)光，一起憧憬和實(shí)現新年的美好愿望。
心理健康教育是根據學(xué)生生理心理發(fā)展的規律，運用心理學(xué)的教育方法，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。
寒假期間，受疫情影響，長(cháng)期的居家生活，讓部分學(xué)生有了較大的壓力。教師們應重視中小學(xué)生的心理健康教育，進(jìn)行心理健康教育。
那么，假期中如何構建良好的親子關(guān)系呢？
家是孩子的第一樂(lè )園，父母是孩子的第一任老師，家就是孩子的第一個(gè)教室。
希望老師、家長(cháng)們充分認識到孩子與家庭、與父母的關(guān)系，正確認識到家庭與孩子成長(cháng)的關(guān)聯(lián)，建立良好的親子關(guān)系，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
老師、家長(cháng)們需要用耐心、細心、愛(ài)心，與孩子們進(jìn)行溝通。
家長(cháng)們更需要為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的家庭環(huán)境。每個(gè)家長(cháng)都應該成為自己孩子的“伯樂(lè )”。
“千里馬常有，伯樂(lè )不常有?！钡肝覀兌寄苁遣畼?lè )，能夠學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )贊美，學(xué)做“陶行知”！
