“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。為不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，積極倡導“與書(shū)為伴”良好閱讀理念，單集鎮詹湖幼兒園開(kāi)展“閱讀、交流、共享”主題閱讀活動(dòng)。2022年1月17日上午，幼兒園全體教師對《兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》第三章節的研讀有了深刻的認識和理解。
活動(dòng)開(kāi)始，老師們準時(shí)打卡簽到。
接下來(lái)正式開(kāi)始我們對《兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》第三章的研讀。在第三章的深入閱讀基礎上，借助“思維導圖”可以幫助大家更好地吸收、消化此章節的內容。
我們說(shuō)短暫的時(shí)間加精神的付出等于豐富的收獲，跟讀活動(dòng)中，在王靜老師的主持下我們老師首先分享了新的思考，然后并研討第三章節重點(diǎn)及關(guān)鍵問(wèn)題。
教師們暢所欲言，從不同的視角結合閱讀中的收獲與感受，結合自己的從教經(jīng)驗分享心得，暢談教育感悟，大家你一言，我一語(yǔ)，積極參與討論，交流教育思想，用心做好讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使我們更加了解幼兒，了解環(huán)境創(chuàng )設，了解環(huán)境創(chuàng )設背后的意義。
活動(dòng)最后，老師們紛紛曬出自己精美的跟讀筆記?！耙粋€(gè)人可以走得更快，但一群人可以走得更遠”，老師們的精彩分享不僅讓我們受到精神的洗禮，而且隔著(zhù)屏幕也能感受到了閱讀中傳送的力量。
堅持讀書(shū)是教師的職業(yè)需求?！白x書(shū)，讓我們深厚；分享，讓我們廣闊”，和孩子們的成長(cháng)一樣，教師的學(xué)習也沒(méi)有止境，讓我們共同沐浴書(shū)香，在廣博的書(shū)海中浸潤心靈，不斷思考和實(shí)踐，把所學(xué)所思運用于教育教學(xué)中去。
撰稿人：王 靜
審稿人：李蘭鳳
