為了進(jìn)一步了解幼兒各方面的發(fā)展水平，科學(xué)有效的評價(jià)幼兒綜合能力的發(fā)展，同時(shí)也為老師本學(xué)期教育教學(xué)工作做總結，為了下學(xué)期更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，寶貝們迎來(lái)了學(xué)期末測評活動(dòng)。
此次測評我們從孩子的健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的發(fā)展著(zhù)手，針對各年齡階段制定不同的測評內容，了解每一位幼兒的發(fā)展狀況。
健康領(lǐng)域
健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提，我園根據不同年齡段孩子的生長(cháng)發(fā)育狀況，開(kāi)展幼兒體能訓練，增強幼兒體魄！從跳、跑、攀爬、投擲等方面和生活自理能力方面按照《指南》要求進(jìn)行測評?？次覀兊膶氊愒隗w能測評時(shí)，多么意氣風(fēng)發(fā)！
語(yǔ)言領(lǐng)域
平時(shí)的教學(xué)中，老師通過(guò)繪本故事、兒歌、繞口令、等等來(lái)培養孩子的語(yǔ)言表達能力，測評中，孩子們能大膽的背兒歌并且將所學(xué)、教師所提問(wèn)的內容表述出來(lái)。
藝術(shù)領(lǐng)域
藝術(shù)教育無(wú)法被取代，幼兒園通過(guò)有趣的歌唱歌謠、歌曲表演、音樂(lè )律動(dòng)、手工、剪紙、繪畫(huà)、黏貼等等豐富了寶貝們的藝術(shù)生活，讓藝術(shù)教育帶給孩子們更多的歡樂(lè )。
科學(xué)領(lǐng)域
促進(jìn)了孩子自發(fā)性的科學(xué)觀(guān)察與發(fā)現，激發(fā)孩子探索，求知的欲望。引導幼兒初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣，感知和理解數量和形狀與空間關(guān)系。
社會(huì )領(lǐng)域
幼兒園社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)，是發(fā)展幼兒的情感、社會(huì )性為目標，以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知，培養社會(huì )行為為主要內容的教育，也是幼兒教育中不可或缺的教育。
測評中，我們驚喜地看到本學(xué)期不同年齡段的孩子在學(xué)習習慣、知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展，真實(shí)、客觀(guān)地記錄了孩子們的發(fā)展狀況，為教師的教育教學(xué)工作提供了良好的依據，有利于教師調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，也為今后教學(xué)工作的改進(jìn)和提高奠定了更加扎實(shí)的基礎。相信我園教師會(huì )砥礪奮進(jìn)，在反思中進(jìn)步，在總結中提高！
