??讀一本好書(shū)，開(kāi)啟智慧人生。1月12日，漢王實(shí)驗小學(xué)“知更鳥(niǎo)書(shū)友會(huì )”好書(shū)推薦活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始了。
??推薦人：卓小麗??????????推薦書(shū)籍：《讀書(shū)成就名師》
??推薦理由：
??一、讀書(shū)可以拓展人生的廣度
??作為一名教師，具有豐富的社會(huì )人文知識是我們從教的基本功之一。多閱讀，我們才可以了解人文歷史、風(fēng)土人情、習俗傳統、詩(shī)詞歌賦，每一種不同的內容對于我們來(lái)說(shuō)都是打開(kāi)了通往世界的一扇窗，走入生活的一扇門(mén)，讓我們可以“一覽群山，盡賞風(fēng)情”，開(kāi)拓眼界，豐富自我。
??二、讀書(shū)可以豐富專(zhuān)業(yè)的厚度
??西漢學(xué)者劉向曾說(shuō)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。作為一名從事科學(xué)教育的教師，我們偶爾也會(huì )有“愚鈍”之時(shí)，對于教學(xué)的本質(zhì)把握不準，對于學(xué)科的目標認知不清，對于教學(xué)的策略駕馭不熟，對于學(xué)生的問(wèn)題一籌莫展，這些“愚鈍”之處，又該訴諸于何人呢？我想書(shū)就是我們最好的老師，閱讀就是我們最快的成長(cháng)方法。因此，作為一名教師，我們需要更多的人文知識作為職業(yè)的底色，需要更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識作為職業(yè)的亮色，只有這樣，我們才能站在更高的角度去認識教育，站在更深的層次去踐行教育，為學(xué)生的全面發(fā)展扎實(shí)奠基，為自己的專(zhuān)業(yè)尊嚴凝聚底氣。
??三、讀書(shū)可以浸潤教學(xué)的溫度
??在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們時(shí)而需要“指點(diǎn)江山，激揚文字”，用激情感染學(xué)生；時(shí)而需要“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，用柔情打動(dòng)學(xué)生；時(shí)而需要“寥寥數語(yǔ)，醍醐灌頂”，用智慧點(diǎn)撥學(xué)生；時(shí)而需要“妙語(yǔ)連珠，詼諧解頤”，用幽默喚醒學(xué)生；時(shí)而需要“妙筆生花，評頭論足”，用建議指引學(xué)生。這諸多的關(guān)鍵時(shí)刻，無(wú)不是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達。而語(yǔ)言的豐富和準確性，語(yǔ)言的感染力和表現力，都是在閱讀輸入和實(shí)踐輸出中不斷提升的。能夠信手拈來(lái)、運用自如的教師，才有令人贊嘆的語(yǔ)文氣質(zhì)，才能讓課堂上有語(yǔ)言的溫度，生命的溫度。
??打開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)墨香，看著(zhù)鉛字，想著(zhù)意韻，思著(zhù)收獲。閱讀，提升我們的還不止“三度”！
