課題研究是教師發(fā)展的快車(chē)道，是增長(cháng)智慧，提升教育品質(zhì)的重要途徑。三堡實(shí)驗小學(xué)教師在教科室秦校長(cháng)的引領(lǐng)和指導下積極申報市區級個(gè)人小課題，2021年有14位教師成功立項，并積極展開(kāi)課題研究。2022年1月11日三堡實(shí)驗小學(xué)迎接了銅山區教科室對市區級個(gè)人課題的中期檢查，徐宗敏主任和鄧寶珠主任蒞臨我校進(jìn)行檢查和指導。
首先，鄧主任從課題研究的整體思路、緊緊圍繞核心概念、研究結果的寫(xiě)作格式、課題研究的技巧等對各位老師進(jìn)行分享和指導，然后兩位專(zhuān)家對各位課題主持人進(jìn)行一對一的悉心指導。
各課題主持人從課題的研究背景、研究目標、主要內容、研究思路、進(jìn)度安排等方面向與會(huì )專(zhuān)家進(jìn)行了匯報。專(zhuān)家們對我校課題實(shí)施情況做出了十分中肯的評價(jià)：管理規范、過(guò)程扎實(shí)、成果豐富。同時(shí)也對課題研究中存在的問(wèn)題給出了建設性的指導意見(jiàn)和建議：1.讀書(shū)心得和研究成果等標題要與本課題的核心概念緊密銜接，內容要圍繞核心概念密切展開(kāi)；2.研究成果、教學(xué)設計應重在實(shí)例研究，通過(guò)典型的故事和片段實(shí)例進(jìn)行反思和評析。3、調查報告的格式要規范、完整：調查目的、背景、方法、過(guò)程、結果統計、研究分析等都要規范、完整。4、寫(xiě)作的格式規范：五級標題的使用要規范，要突出文章的結構和層次，一目了然。
通過(guò)此次中期檢查，各位教師認識到自己在課題研究中存在的不足和改進(jìn)的方向，兩位專(zhuān)家的檢查既有理論指導，又有方法引領(lǐng)，教師們受益匪淺，為課題研究開(kāi)啟了新思路、新方法。希望教師們不斷學(xué)習、反思，貼地而行，深耕細研；科研是一條漫長(cháng)之路，沒(méi)有邊界，我們要有孜孜以求的鉆研精神，真抓實(shí)干、迎難而上，走在研究的路上，不斷成長(cháng)、蛻變、篤行致遠……
