為培養孩子良好的讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化氛圍，2022年1月5日學(xué)校舉行了《童年》閱讀交流課觀(guān)摩活動(dòng)。全校語(yǔ)文教師齊聚一堂，共同觀(guān)摩了鄧楠老師執教的高爾基《童年》交流課。
《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。
鄧老師起初讓孩子用顏色來(lái)形容自己的童年，然后進(jìn)一步引導孩子思考主人公阿廖沙他的童年是什么顏色。并通過(guò)梳理出了一張事件表，與孩子交流在阿廖沙的印象當中，這些事分別什么顏色，并說(shuō)明理由，進(jìn)一步加深對書(shū)籍的理解，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用顏色來(lái)架構起了與文本之間的橋梁。因為每一種顏色的選擇，背后都是孩子們對故事情節個(gè)性化的理解，之后鄧老師以阿廖沙被外祖父毒打這個(gè)故事情節展開(kāi)討論，引導孩子結合自身經(jīng)歷談一談自己的童年，讓孩子們懂得閱讀著(zhù)偉人的童年，在回顧自己的童年，發(fā)現這些童年里的遇見(jiàn)是同樣的精彩，它讓我們更加珍惜所擁有的一切，讓我們發(fā)現生活的美好。
交流課上，孩子們各個(gè)積極性很高，孩子們以小組為單位交流匯報，有的小組聲情并茂地和大家交流閱讀感受，分享讀書(shū)的快樂(lè )；有的小組則以表演的形式再現故事情節，生動(dòng)形象；有的小組以制作繪本、讀書(shū)小報為主，豐富多彩，形式多樣。
最后由郝校長(cháng)、鄭主任做活動(dòng)總結，兩位領(lǐng)導也提出了此次閱讀交流旨在讓學(xué)生在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，提高學(xué)生的閱讀積極性。我們將以此活動(dòng)為契機，引導孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，以書(shū)籍陶冶性情，以書(shū)籍涵養氣質(zhì)。
撰稿：鄧楠
