著(zhù)名繪本作家方素珍說(shuō)自己在35歲以后人生所有養分幾乎都來(lái)自繪本。世界那么大，孩子不可能一一踏足。但繪本可以帶孩子身臨其境。繪本是橋梁可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而養成終身閱讀的習慣。繪本精美圖畫(huà)所帶的藝術(shù)之美，可以提高孩子的審美。繪本圖文方式的互動(dòng)，有助于激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達能力。
從12月份開(kāi)始，為了能讓幼兒和家長(cháng)更有興趣進(jìn)行繪本閱讀，提高閱讀打卡率。小班組改變了繪本閱讀方式。每周每班推薦一本繪本，將繪本內容發(fā)送到班級群，要求每位小朋友一周只需要打卡這一本繪本，每周五進(jìn)行繪本分享。到月底結束時(shí)進(jìn)行統計，對能分享所有推薦繪本的幼兒進(jìn)行獎勵！
這樣一來(lái)，既能解決部分家庭沒(méi)有繪本或者不適合小班幼兒閱讀的繪本問(wèn)題，又能提高孩子和家長(cháng)的閱讀興趣。
每周五，都會(huì )邀請幼兒進(jìn)行繪本分享。越來(lái)越多的幼兒可以講述故事，更有一些幼兒進(jìn)步非常明顯。從一開(kāi)始的聲音小，講話(huà)不自然，到現在能大方自信的、流利的講出故事內容。這離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同努力！
孩子只要能看得見(jiàn)，就“可讀”繪本，從中都能找到其中樂(lè )趣。繪本或許不能讓孩子的成績(jì)數一數二，但能拓展孩子的眼界，學(xué)習養成好的習慣，讓其受益終生。
