為大力提高銅山區小學(xué)數學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)全區教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。由銅山區教師發(fā)展中心教學(xué)研訓處發(fā)起的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，已拉開(kāi)帷幕。2021年12月30日上午，在房村鎮中心小學(xué)進(jìn)行了數學(xué)優(yōu)質(zhì)課的競賽活動(dòng)。
此次的評委分別是銅山實(shí)小教育集團劉艷梅校長(cháng)、漢王小學(xué)中心校李艷主任、新河礦校陳永主任，一同參與聽(tīng)課的還有房村鎮中心小學(xué)杜婷主任、董艷老師。評委們一絲不茍、嚴謹認真的態(tài)度，也深深感染著(zhù)每位授課教師。評委們對每一節課認真聆聽(tīng)、分析、評比、打分。聽(tīng)課老師們認真記錄，仔細聆聽(tīng)，深刻反思，從中提升自己的數學(xué)素養。
權俠老師執教的是三年級下冊《除法和加減法混合運算》?；顫娚鷦?dòng)的課堂氛圍大大激發(fā)了學(xué)生的主體性.在教學(xué)中，權俠老師注重新舊知識的聯(lián)系，通過(guò)舊知生長(cháng)點(diǎn)，喚醒學(xué)生對已有混合運算的認知，繼而拋出本課探究目標。學(xué)生在老師的引導下，學(xué)會(huì )思考，清晰完整表達。使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中體驗快樂(lè ).
朱璇老師執教的是四年級下冊《認識多位數》。朱老師課堂語(yǔ)言精準貼切，教態(tài)自然親切。教學(xué)時(shí)，朱璇教師直接讓學(xué)生從計算器上的計數單位的認識切入數位的認識，讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的知識說(shuō)起，讓學(xué)生到計數器上來(lái)?yè)芤粨?，說(shuō)一說(shuō)，這樣學(xué)生借助計數器，通過(guò)在實(shí)物上演示，建立表象。
張園園老師
新課伊始，張園園老師從學(xué)生熟悉的生活知識經(jīng)驗出發(fā)，由淺入深，循序漸進(jìn)，同時(shí)借助學(xué)生已有的數數經(jīng)驗張園園老師層層遞進(jìn)，步步加深，由直觀(guān)到抽象，由簡(jiǎn)入繁，最后聯(lián)系生活，積極探索，體現了學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體者，更體現了教師的多樣化教育手段。
郭盼老師在課的開(kāi)始，老師讓學(xué)生引入，在計數器上撥出已學(xué)的數。在這教學(xué)過(guò)程中，教師使學(xué)生在扶、放的過(guò)程中，享受成功帶來(lái)的喜悅。學(xué)習數學(xué)知識不是目的，重要的是運用這些數學(xué)知識解決生活中的實(shí)踐問(wèn)題，從中體會(huì )到數學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，獲得學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
孟航老師老師執教的是三年級下冊《除法和加減法混合運算》。課始精心設計了有趣的復習，在舊知的基礎上，幫助學(xué)生對已有知識的鞏固。課堂上，教師通過(guò)情景教學(xué)幫助學(xué)生初步建模，由具體轉化為抽象算理，最后通過(guò)不同形式的練習，使算理模型在實(shí)踐運用中得以鞏固。
在整節課中，謝倩老師注重學(xué)生的動(dòng)手操作，多次讓學(xué)生讓借助計數器上的直觀(guān)，讓學(xué)生自主地寫(xiě)數和讀數，自己去探索寫(xiě)數和讀數的方法，給了學(xué)生充分的自主發(fā)展的空間和時(shí)間，在學(xué)生的積極參與下，教師的正確引導下，使知識真正被學(xué)生理解并內化。
郭勝男老師老師執教的是三年級下冊《除法和加減法混合運算》。郭勝男老師教態(tài)自然，沉穩，頗有老將風(fēng)范。課始由精心的復習引入混合運算的順序，設計有新意，抓住了學(xué)生的心理特征，迅速切入新課，探究除法和加法，除法和減法的運算順序。接著(zhù)通過(guò)大量練習反復鞏固新知，在練習中熟悉運算順序。
李芳老師老師執教的是三年級下冊《除法和加減法混合運算》。聽(tīng)李芳老師的課如沐三月春風(fēng)，溫和細膩，沁人心脾。教學(xué)中，教師通過(guò)學(xué)生已掌握的同級運算的混合運算的順序，拋出問(wèn)題.接著(zhù)通過(guò)問(wèn)題情景幫助學(xué)生觀(guān)察，在師生合作的過(guò)程中，展現了一節精彩的課堂。
八位老師收獲頗豐，大家在上課之余，相聚一堂，一邊享受著(zhù)這場(chǎng)精神大餐，一邊共話(huà)教學(xué)教法。
此次活動(dòng)的有開(kāi)展，不僅讓老師們進(jìn)一步意識到運算能力在數學(xué)教學(xué)中的重要性，更增進(jìn)了盟校間的教學(xué)工作交流?！耙詫W(xué)定教，建構高效課堂；以學(xué)導教，成就教育新課堂?！毕嘈胚@股冬日暖流，將溫暖每一位參賽教師。未來(lái)的日子里，我們一起乘風(fēng)破浪，儒雅前行！
審稿：杜婷
撰寫(xiě)：權俠
