“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠?！睘樨瀼匦陆逃砟?，營(yíng)造一個(gè)更富有人文底蘊，充滿(mǎn)生機的書(shū)香校園，激發(fā)廣大教師的閱讀熱情，全面提升教師隊伍素質(zhì)，大許人民路小學(xué)舉行了教師共讀一本書(shū)分享交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的共讀書(shū)目是新教育實(shí)驗發(fā)起人朱永新撰寫(xiě)的《給教師的一封信——閱讀與人生》?；顒?dòng)由馬薇薇主任主持，孫晴老師進(jìn)行分享，語(yǔ)文教研組老師聆聽(tīng)，共同學(xué)習，一起成長(cháng)。
共讀中靜候花開(kāi)的日子：
學(xué)校應該幫助教師自己制訂閱讀規劃，在書(shū)目的選擇上，既要有那些有一定理論高度和閱讀難度的“根本書(shū)籍”， 也要有一些親切感人的教育傳記和教師成長(cháng)故事，班級管理與師生關(guān)系，教學(xué)藝術(shù)與學(xué)科進(jìn)展等方面的書(shū)籍，還可以推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品等，也可以結合一 -些教育電影來(lái)讀書(shū)，如《放牛班的春天》《蒙娜麗莎的微笑》，等等。還可以結合學(xué)校和班級的問(wèn)題與教育現象進(jìn)行主題性閱讀，這種以問(wèn)題為導向的閱讀，可以不限于一兩本書(shū)，教師會(huì )通過(guò)廣泛的閱讀和思考，全面對問(wèn)題進(jìn)行深入分析，從而更加認識閱讀的價(jià)值與意義。這樣，閱讀就不是一種負擔了。
許多教師都抱怨工作忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。學(xué)者羅益強說(shuō)過(guò):“忙碌不是不讀書(shū)的理由，沒(méi)有從讀書(shū)中得到樂(lè )趣，才是一一個(gè)人不喜歡閱讀的理由?！钡拇_如此，重要的事情總是有時(shí)間的。喜歡的事情總是能夠找到時(shí)間的。所以，忙碌，永遠是不讀書(shū)、不鍛煉的借口。讀書(shū)的樂(lè )趣，只有在讀書(shū)中尋找，當讀書(shū)成為一種生活方式，當讀書(shū)成為習慣，自然就不會(huì )沒(méi)有時(shí)間。
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，書(shū)香潤澤人生。本次讀書(shū)活動(dòng)，不僅為教師的成長(cháng)搭建了平臺，更讓心靈得到滌蕩和滋養，在閱讀中遇見(jiàn)美麗，在交流中碰撞智慧，在反思中不斷成長(cháng)，在共讀中靜候花開(kāi)的日子。
