游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒的日常生活方式，是幼兒創(chuàng )造性的源泉，是幼兒童年精神的詩(shī)性表達。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)普遍認知中，“理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)、堅持以游戲為基本活動(dòng)”，亦然是教師需要維護的基本立場(chǎng)、堅守的基本原則，學(xué)前教育從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)信仰。
為豐富教師學(xué)術(shù)生活，增加教師專(zhuān)業(yè)素養，2021年12月24日，幼兒園教師有幸參與到劉劍眉教授為東南片區幼兒園進(jìn)行的《課程游戲化》學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座。
劉劍眉所長(cháng)通過(guò)六個(gè)支架的目標解讀，圍繞核心理念引導教師思考和體會(huì )如何樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)、教育觀(guān)。
劉劍眉教授通過(guò)分享諸多教育案例，拓展了教師們的視野與經(jīng)驗。大家更加明確只有為幼兒提供有準備的環(huán)境，幼兒才可以進(jìn)行深層次學(xué)習。
每一次學(xué)習都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收獲，最美好的成長(cháng)莫過(guò)于和一群志同道合的人互相學(xué)習、互相交流、不斷探索、不斷反思，這是我們一直在做的事，通過(guò)劉教授的引領(lǐng)和指導，老師們進(jìn)一步理解了：在課程游戲化實(shí)踐之路上，只有遵循人最真實(shí)、最自然的生命本意，去開(kāi)發(fā)和挖掘每一個(gè)孩子生命最初的美好，才是教育的價(jià)值所在。
聆聽(tīng)完劉教授的講座后，老師們對幼兒園游戲活動(dòng)課程的實(shí)施和路徑都有了新的思考。未來(lái)，大家也會(huì )把今日所學(xué)所思運用到今后對幼兒的教學(xué)中，充分挖掘可用資源，有效支持幼兒活動(dòng)，不斷反思、不斷前行！
通訊員 董廣森
