江蘇“雙減”出新規(guī)！直接受影響徐州中小學(xué)生

近期江蘇省教育部門將陸續(xù)出臺一批“雙減”工作新規(guī)，包括：《義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理規(guī)范》《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)范》《加強省級統(tǒng)籌、深化中考改革的意見》《全面推進義務(wù)教育集團化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》《義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)指引》等，針對中小學(xué)生及家長關(guān)心的學(xué)校作業(yè)和考試，將有更明確的指導(dǎo)意見和規(guī)范管理。

據(jù)陸岳新解讀，在《義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理規(guī)范》中明確了：學(xué)校不得用作業(yè)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；充分發(fā)揮作業(yè)對日常教學(xué)效果的診斷和學(xué)情分析功能；對各年級作業(yè)總量要進行嚴(yán)控；對作業(yè)難度進行降低，堅持面向全體與因材施教相結(jié)合；精選精準(zhǔn)、多樣、趣味、有效、有選擇性的作業(yè)內(nèi)容；優(yōu)化在校完成作業(yè)的實施情況；創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；規(guī)范作業(yè)批改，書面作業(yè)要求全批全改；加強作業(yè)輔導(dǎo)，每天面批講解比例達到20%；將作業(yè)納入教研體系，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建共享；重視作業(yè)反饋，通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情；強化作業(yè)統(tǒng)籌；嚴(yán)格作業(yè)監(jiān)管等管理要求。

在《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)范》中明確了：嚴(yán)禁組織“幼升小”“小升初”“分班”考試；防止出現(xiàn)考試次數(shù)過多、難度偏大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象；不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進度命題，合理控制考試難度；除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試；規(guī)范考試組織形式，各學(xué)校不得組織周考、月考、單元考試等其它各類考試，不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試；畢業(yè)年級堅決禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考；考試結(jié)果不排名、不以任何方式公布，不得按考試結(jié)果對學(xué)生進行分班、分層、調(diào)整座位等行為；不得把考試結(jié)果作為學(xué)生評價主要依據(jù)；不得簡單將考試結(jié)果作為評價學(xué)校和教師依據(jù)；加強學(xué)校的考試條件與保障，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果等管理要求。