胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)不僅是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，也是引導學(xué)生讀書(shū)的前提，是整個(gè)教育的前提。關(guān)注教師的閱讀就是關(guān)注教育的未來(lái)。為進(jìn)一步提升教師人文底蘊和專(zhuān)業(yè)素養，12月22日，大許鎮人民路小學(xué)舉行了教師共讀一本書(shū)分享交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的共讀書(shū)目是新教育實(shí)驗發(fā)起人朱永新撰寫(xiě)的《給教師的一封信——閱讀與人生》?；顒?dòng)由馬薇薇主任主持，張媛媛老師進(jìn)行分享，英、科教研組老師聆聽(tīng)，共同學(xué)習，一起成長(cháng)。
一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特；一百個(gè)人民路小學(xué)老師，就有一百種讀書(shū)方法。張媛媛老師就書(shū)中“共同閱讀共創(chuàng )幸福生活”一節進(jìn)行了分享。
學(xué)校、教師推動(dòng)共同閱讀需要注意什么？
新教育認為，只有讀同一本書(shū)的人，才能真正擁有關(guān)于這本書(shū)的共同密碼、共同語(yǔ)言。只有共同閱讀了一些擁有共同文化基因的書(shū)，才能真正擁有這個(gè)文化的密碼、語(yǔ)言、價(jià)值與愿景。共同的閱讀，讓讀這些書(shū)的人真正生活在一起。所以，閱讀是建立文化自信，建立精神家園最有效的方式之一......
臺下的老師認真聆聽(tīng)，共同討論收獲。精彩的發(fā)言，引發(fā)了大家深深的情感共鳴，贏(yíng)得陣陣熱烈的掌聲。
活動(dòng)的舉行，為老師們持續搭建了讀書(shū)交流學(xué)習的平臺，更好地做學(xué)生成長(cháng)的指導者和引路人，同時(shí)也為打造學(xué)習型教師隊伍和書(shū)香校園的建設起到了積極的推動(dòng)作用。今后學(xué)校將會(huì )持續深入地開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，讓全體教師多讀書(shū)、勤反思、常寫(xiě)作，爭做“有激情，愛(ài)事業(yè)”、“有真情，愛(ài)學(xué)生”、“有才情，愛(ài)學(xué)習”的好老師，為人民路小學(xué)教育健康、持續、快速發(fā)展做出新的貢獻。
